A estudante Pétrin Hoppe Tuchtenhagen, mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PPGEPT) da UFSM, teve um artigo publicado na Revista Recital - Revista de Educação, Ciência e Tecnologia de Almenara/MG. Intitulado “Tecnologia na sala de aula: gamificação na educação profissional e tecnológica para o ensino de anatomia humana”, o trabalho foi desenvolvido na disciplina de Seminário Temático, com o objetivo de aliar inovação pedagógica e tecnologia no ensino da área da saúde.

Segundo Pétrin, a ideia surgiu ainda na sua primeira formação como técnica em enfermagem. “Naquela época já era evidente a dificuldade dos alunos em aprender anatomia humana, um conteúdo essencial para qualquer profissional da saúde. Mais tarde, no ensino superior, percebi que essa dificuldade persiste, então surgiu a ideia de criar um jogo para tornar esse processo mais leve e divertido”, conta.

A publicação é fruto de um trabalho coletivo, que também envolveu outros autores do PPGEPT e integrantes do NEPESBio - Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão em Saúde, Bioestatística e Tecnologia da Informação, liderado pela professora Angela Isabel dos Santos Dullius. Pétrin participa do grupo desde a graduação em Terapia Ocupacional e, atualmente, também atua como pesquisadora e docente no NEPESBio.

O processo de escrita do artigo foi construído paralelamente à criação do jogo. “À medida que desenvolvíamos o jogo, íamos registrando cada etapa. Isso facilitou bastante”, explica. Contudo, o principal desafio foi o contexto adverso: o semestre foi marcado por enchentes no estado, o que comprometeu parte do calendário letivo. “Tivemos semanas sem aulas. Mesmo assim, conseguimos concluir o artigo no segundo semestre de 2024”, relata.

Reconhecimento e continuidade: a trajetória do artigo e os próximos passos da pesquisa

Outro ponto desafiador foi encontrar uma revista adequada para submeter um artigo com esse tipo de abordagem. “Quando é um artigo de criação, como o nosso, é mais difícil adaptar o conteúdo às exigências da revista. Mas felizmente fomos aprovados logo após o envio, ainda em 2024/2. A publicação veio agora, em maio, em uma edição especial da Recital.”

A publicação representa não apenas um reconhecimento do trabalho, mas também a consolidação do que é desenvolvido dentro do PPGEPT. “Esse artigo é um produto real de uma disciplina e mostra o quanto conseguimos produzir com dedicação. Ele reforça a importância da pesquisa aplicada dentro da educação profissional e tecnológica”, avalia.

O PPGEPT e o NEPESBio têm papel fundamental na formação de pesquisadores e no desenvolvimento de soluções inovadoras para a educação profissional e tecnológica em saúde.

E o caminho não para por aqui. Pétrin segue pesquisando o tema em seu projeto de mestrado, focado na construção de dispositivos educacionais que possam contribuir para o ensino em saúde. “Queremos continuar criando recursos que ajudem a transformar a sala de aula”, conclui.

Texto: Kleysa Gomes, bolsista de Assessoria de Comunicação do PPGEPT.

O Colégio Politécnico da UFSM, o Colégio Técnico Industrial de Santa Maria (Ctism) e o Instituto Federal Farroupilha (IFFar) realizam, nesta quinta (22) e sexta-feira (23), um encontro entre professores, estudantes e interessados da área de linguagens da Educação Profissional e Tecnológica (EPT). O objetivo principal do evento é contribuir para a qualificação e a diversificação das práticas de ensino, pesquisa e extensão, envolvendo linguagens no contexto da EPT. A programação completa está disponível no link.

A primeira edição do evento, organizada pelo Ctism, ocorreu em 2017 a partir da demanda de professores dessa área em discutir, realizar reflexões e compartilhar saberes didático-pedagógicos específicos desse contexto. Pensado para ser um evento itinerante, a segunda edição foi realizada em 2018, pelo IFFar campus São Vicente do Sul.

Neste ano, em sua terceira edição, o evento ocorre em formato online, possibilitando um alcance de público ainda maior do que nos anos anteriores. Diferentemente das outras edições, o evento atual está sendo organizado de forma interinstitucional e conduzido pelo Colégio Politécnico da UFSM, contando com a participação de professores e interessados de diferentes estados do país. 

Esta é uma proposta de encontro virtual lançada por professores e voltada a professores, isto é, trata-se de uma oportunidade de colocar em contato e diálogo aqueles que conhecem, de fato, o contexto de ensino da EPT e os desafios próprios de sua área de atuação e realidade institucional. O propósito maior deste evento é dar voz e protagonismo aos professores e, consequentemente, promover a produção e a troca de conhecimentos entre esses. A equipe organizadora espera, com isso, possibilitar e estimular a constituição de parcerias colaborativas, interdisciplinares e interinstitucionais, visto que, após o evento, as práticas desenvolvidas e apresentadas podem, por exemplo, ser (re)construídas e adaptadas às particularidades de outras instituições da rede EPT.

A professora Cândida Martins Pinto, do Colégio Politécnico, coordenadora do Encontro, destaca que o evento preza, sobretudo, pelo fortalecimento dos profissionais, para que estejam em um ambiente em que se discutam tanto as experiências exitosas quanto as experimentações que não resultaram como o esperado. Como complementa a professora Raquel Bevilaqua, do Ctism, o foco é fazer o caminho de desenvolvimento teórico a partir da prática nos três domínios de atuação (pesquisa, ensino e extensão), tendo em vista as necessidades do contexto em que o professor atua.

A professora Fabiana Dametto, voluntária no Ctism, sublinha o desafio imposto pela diversidade de cursos técnicos, de tecnologia e de pós-graduação em que o profissional atua, bem como pela heterogeneidade de perfil dos estudantes desses cursos. O professor Lucas Martins Flores, do IFFar - Jaguari, ressalta a necessidade de discussão sobre a produção de conhecimentos acerca das linguagens no âmbito da EPT, a fim de contribuir para a qualificação e diversificação das práticas de ensino, pesquisa e extensão. 

A equipe organizadora tem a expectativa de ampliar as discussões e fortalecer a área de linguagens na EPT. As inscrições para ouvintes encerraram-se nesta terça (20). 

Texto: Assessoria de Comunicação do Colégio Politécnico

A primeira edição do evento, organizada pelo CTISM, ocorreu em 2017 a partir da demanda de professores(as) dessa área em discutir, realizar reflexões e compartilhar saberes didático-pedagógicos específicos desse contexto. Pensado para ser um evento itinerante, a segunda edição foi realizada em 2018, pelo IFFar campus São Vicente do Sul.  Neste ano, em sua terceira edição, o evento ocorre em formato on-line, possibilitando um alcance de público ainda maior do que nos anos anteriores. Diferentemente das outras edições, o evento atual está sendo organizado de forma interinstitucional e conduzido pelo Colégio Politécnico da UFSM, contando com a participação de professores(as) e interessados(as) de diferentes estados do país. 

Além disso, é importante ressaltar que esta é uma proposta de encontro virtual lançada por professores(as) e voltada a professores(as), isto é, trata-se de uma oportunidade de colocar em contato e diálogo aqueles(as) que conhecem, de fato, o contexto de ensino da EPT e os desafios próprios de sua área de atuação e realidade institucional. O propósito maior deste evento é dar voz e protagonismo aos(às) professores(as) e, consequentemente, promover a produção e a troca de conhecimentos entre esses. A equipe organizadora espera, com isso, possibilitar e estimular a constituição de parcerias colaborativas, interdisciplinares e interinstitucionais, visto que, após o evento, as práticas desenvolvidas e apresentadas podem, por exemplo, ser (re)construídas e adaptadas às particularidades de outras instituições da rede EPT.

A professora Cândida Martins Pinto (Colégio Politécnico), coordenadora do III Encontro, destaca que o evento preza, sobretudo, pelo fortalecimento dos(as) profissionais, para que estejam em um ambiente em que se discutam tanto as experiências exitosas quanto as experimentações que não resultaram como o esperado. Como complementa a professora Raquel Bevilaqua (CTISM), o foco é fazer o caminho de desenvolvimento teórico a partir da prática nos três domínios de atuação (pesquisa, ensino e extensão), tendo em vista as necessidades do contexto em que o(a) professor(a) atua. A professora Fabiana Dametto (voluntária no CTISM) sublinha o desafio imposto pela diversidade de cursos técnicos, de tecnologia e de pós-graduação em que o(a) profissional atua bem, como pela heterogeneidade de perfil dos estudantes desses cursos. O professor Lucas Martins Flores (IFFar - Jaguari) ressalta a necessidade de discussão sobre a produção de conhecimentos acerca das linguagens no âmbito da EPT, a fim de contribuir para a qualificação e diversificação das práticas de ensino, pesquisa e extensão. 

A equipe organizadora tem a expectativa de ampliar as discussões e fortalecer a área de linguagens na EPT. Embora as inscrições para apresentações de trabalhos já estejam encerradas, ouvintes ainda podem inscrever-se até o dia 20 de julho. 

Os professores de linguagens do Colégio Politécnico da UFSM, do Colégio Técnico Industrial de Santa Maria (Ctism) e do Instituto Federal Farroupilha convidam os professores de linguagens e demais interessados a participar do 3º Encontro de Professores de Linguagens da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), a ser realizado nos dias 22 e 23 de julho, das 8h às 18h, na modalidade a distância, de forma gratuita.

O evento acontece desde 2017 e reúne professores, pesquisadores, estudantes e interessados nas questões que envolvem o contexto de ensino de linguagens na educação profissional e tecnológica. O objetivo é fomentar a constituição de uma rede de construção e compartilhamento de experiências pedagógicas e de produção de conhecimentos sobre linguagens no âmbito da EPT, a fim de contribuir para a qualificação e diversificação das práticas de ensino, pesquisa e extensão nessa área.

As inscrições já estão abertas para apresentadores e ouvintes.

Mais informações no site do evento e pelo link.  

O livro é um compilado de práticas e vivências dos estudantes, docentes e servidores vinculados ao PPGEPT. Estas experiências estão transcritas em 11 textos, nos quais os leitores encontrarão informações atuais acerca do cenário da Educação Superior e da Educação Profissional e Tecnológica. Os relatos e artigos transitam em temáticas como avaliação do ensino superior, metodologias ativas, práticas na educação de jovens e adultos, políticas da EPT e ensino integrado.

O trabalho, que é uma colaboração entre discentes e docentes, será apresentado à comunidade acadêmica e também estará à venda no local por R$ 35,00.