Os alunos do terceiro ano do curso técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio do Colégio Técnico Industrial de Santa Maria Nicolas Coutinho da Silva, Miguel Pires e Luis Santos Bidinoto participaram da competição Brackeys Game Jam, promovida pelo youtuber Brackeys. Na ocasião, eles precisaram se organizar e desenvolver um jogo em apenas uma semana. A competição contou com cerca de 1.500 projetos inscritos de aproximadamente 4 mil participantes de diversos países.

A ideia de participar surgiu a partir do interesse dos próprios estudantes, que já faziam parte do projeto “Desenvolvimento de jogos eletrônicos como forma de aprendizagem para alunos do curso Técnico em Informática para Internet”, coordenado pelo professor Fábio Franciscato. Segundo eles, entraram no curso com interesse em aprender a criar jogos, o que motivou sua participação em campeonatos desse tipo. Essa foi a segunda vez em que os estudantes participaram da competição.

O processo de criar um jogo em uma semana

Durante a competição, os competidores receberam o tema “lugares estranhos” e, a partir disso, precisaram desenvolver um jogo do zero. O grupo optou por criar uma narrativa em que dois personagens ficam presos em uma realidade alternativa dentro de um prédio, utilizando um elevador que leva a ambientes inesperados, como salas de aula e cenários com neve.

Além da programação, os estudantes também foram responsáveis por todas as etapas da criação, desde a arte, sonorização até a jogabilidade. “Não é só programar. Tem que pensar no visual, na história, no som. Quando estamos jogando, nem paramos para pensar no trabalho que houve por trás”, relatam. 

Apesar do prazo curto, o grupo conseguiu finalizar o projeto e disponibilizá-lo online, recebendo cerca de 47 avaliações de outros participantes da competição. O retorno da comunidade foi considerado positivo pelos estudantes, especialmente pela troca de feedback entre desenvolvedores. Os discentes destacam a experiência como fundamental para a sua formação, já que a participação envolve o uso de raciocínio lógico e a aplicação prática de conteúdos aprendidos em sala de aula, como programação.

Além disso, ressaltam que desenvolvimento de jogos inclui diversas áreas do conhecimento, como física e matemática. “Às vezes, na teoria parece simples, mas na prática é muito mais complexo. O jogo ajuda a entender melhor esses conceitos”, afirmam. Durante o processo, eles contaram com o apoio do professor Fábio.

Próximos passos

Após a experiência, o grupo pretende participar de novas competições ao longo do ano. Para eles, mais do que a colocação, o mais importante é o processo de criação e aprendizado. “É muito gratificante ver algo que a gente criou sendo jogado por outras pessoas”, afirmam.

O jogo desenvolvido pelos estudantes permanece disponível online e pode ser acessado gratuitamente no link.

Texto: Myreya Antunes, bolsista de Jornalismo da Divisão de Comunicação e Produção Audiovisual do CTISM
Foto: Gabriel Montelli