Ao longo de 2023, o projeto de extensão Esperançando da UFSM, que realiza ações com adolescentes das instituições de acolhimento de Santa Maria, não se limitou a atividades convencionais, mas usou o universo da literatura e do cinema como ferramenta pedagógica. Uma das ações realizadas foi coordenada pela professora do Centro de Educação (CE) Jane Schumacher, da Frente de Ações Educacionais, juntamente com acadêmicas do curso de Letras-Inglês, Pedagogia, Terapia Ocupacional e da jornalista formada pela UFSM Julia Goulart, voluntária que fez a direção final que resultou na produção de um curta-metragem do gênero terror intitulado “Uma manhã de terror”.

Em uma abordagem inovadora, foram conduzidos ao longo do ano sete encontros nos quais contos de terror foram lidos, discutidos e analisados. A partir desses encontros, os adolescentes e a equipe coordenada pela professora elaboraram um roteiro para o curta e os personagens foram se moldando a partir das escolhas individuais. Os jovens estarem à frente com sugestões e propostas já é habito na organização de atividades do projeto, e assim foi com a escolha da temática. Em 2022 eles já haviam experienciado a gravação de outro curta com a mesma temática e gostaram tanto que pediram para repetir. As filmagens foram realizadas nas instalações da antiga Reitoria da UFSM, no centro de Santa Maria.

A utilização do gênero de terror foi uma estratégia para tornar atrativas aos adolescentes as ações desenvolvidas pela equipe. Esse gênero promoveu um engajamento e participação dos jovens nas atividades educacionais propostas e diversificou as ações da Frente Educação, tornando-as mais dinâmicas e adaptáveis às diferentes preferências de aprendizagem. A abordagem utilizada foi sensível às diferenças individuais, culturais e éticas, promovendo o compartilhamento de vivências, o engajamento e a participação nas atividades e na produção do curta do Projeto Esperançando de 2023.

A estreia do curta ocorrerá no próximo sábado (9), apenas para participantes e convidados do projeto.

Membros do GrPesq/CNPq Núcleo de Pesquisa, Ensino e Aprendizagem de Línguas a Distância e do Laboratório de Ensino e aprendizagem de línguas Online participam do XXII Simpósio Brasileiro de Games a realizar-se em Rio Grande- RS, entre os dias 6 e 9 de novembro de 2023.

Nesse evento, reconhecido na área de games, os participantes do Projeto ARG Until Afternoon Remake, que são alunos de graduação dos Cursos Letras-Inglês, Educação Especial, Relações Públicas e Sistema de Informação, irão apresentar uma proposta de Jogo ARG educacional, criado pelos acadêmicos, durante o primeiro  semestre de 2023.

A equipe do ARG Until Afternoon Remake possui a participação de seis discentes de diferentes cursos de graduação (Isadora Assunção, Luane de Borba, Ana Paula de Moraes, Marcelle Rosa, Eduardo Copetti e Ana Luiza Campos), trabalho este desenvolvido sob a orientação da docente Prof. Dra. Susana dos Reis (DLEM/UFSM) e da doutoranda Suzana Linhati (PPGLETRAS), na disciplina de Graduação  Games e Gamification no Ensino de Línguas, ofertada no curso de Letras-Inglês da UFSM.

Além desse trabalho de design de jogo ARG, outro trabalho elaborado pelas doutorandas em Letras Suzana Linhati e Caroline Larrañaga, intitulado “Aventurándose en la Gramática del Design Visual: Proposta de Material Didático Digital Gamificado para Professores de Línguas em Formação Continuada”, apresentará uma trilha de formação que utiliza estratégias de gamificação em seu design para engajar os participantes em um curso on-line de formação de professores de espanhol.

Os trabalhos propostos pelas duas equipes foram elaborados para a trilha Educação do SBGAMES e demonstram a preocupação de pesquisas da UFSM em buscar visibilidade ao uso de jogos na educação em diferentes áreas disciplinares, com a intenção de demonstrar as potencialidades do uso de jogos digitais para promover práticas de ensino de línguas, pensamento estratégico e sistemático, aprendizagem significativa, multiletramentos e de design de jogos, ao fomentar o seu uso e desenvolvimento em aulas de línguas adicionais e em outras disciplinas curriculares, tais como história, geografia, relações internacionais, entre outras.

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