Com uma programação diversificada, incluindo rodas de conversa, painéis, oficinas de pintura e rituais tradicionais, a 2ª edição do “Brasil Terra Indígena” foi realizada na UFSM de segunda (23) a sexta-feira (27). O evento fez parte da programação da 38ª Jornada Acadêmica Integrada (JAI).

A acadêmica em Jornalismo e uma das integrantes da comissão organizadora Ana Beatriz Guedes Bacovis destaca que essa edição foi mais ampla que a primeira, pois contou com a participação de indígenas de aldeias próximas de Santa Maria, mas também de outros estados, como Minas Gerais, Ceará e Pará. “O que mais aqueceu o coração da nossa equipe foi presenciar tantos cocares e maracás na Universidade, no Restaurante Universitário, porque é isso que almejamos, que a Universidade seja pintada de povos! Que haja pluralidade e diversidade de todas as etnias”, afirma. 

A edição deste ano contou com a participação de grandes lideranças indígenas, como Clécia Pitaguary, cacika da aldeia Monguba, no Ceará; Natanael Claudino, cacique da aldeia Três Voltas; Regina Goj Tej Emilio Kaingang, co-fundadora do CT Guarita pela Vida; Yaa Juruna, liderança jovem da Aldeia Mïratu, no Pará; Laisa Kaingang, professora pesquisadora e Mestre em Antropologia pela UFPEL; Rosa Pitaguary, coordenadora do Museu Indígena Pitaguary (MIPY); Domingos Xakriabá, cacique do povo Xakriabá; e a deputada federal Célia Xakriabá (de forma online).

Programação diversificada

Na segunda-feira (23), no hall do Restaurante Universitário, ocorreu a abertura cultural, que também deu início ao evento, com cantos, rezas e oficina de pinturas corporais. A escolha de fazer no hall do RU se deu porque é um espaço muito movimentado e, nesse sentido, é uma forma de aproximar a comunidade acadêmica da cultura indígena.

Além disso, diariamente, no auditório C – anexo ao prédio 18, a organização do “Brasil Terra Indígena” preparou mesas de debates, com lideranças indígenas, para expor e debater temas como “a resistência da mulher indígena”, “direitos constitucionais dos povos indígenas”, “educação decolonial e antirracista” e “territorialidade”.

Na noite de segunda ocorreu o painel “Mulheres: Corpos territórios indígenas em resistência”, com Regina Goj Tej Kaingang, Clécia Pitaguary, Yaa Juruna e Célia Xakriabá. O painel buscou trazer para pauta a descolonização do pensamento e a oportunidade de indigenizar a Universidade, além de ressaltar o papel de lideranças indígenas femininas que, agora, estão à frente dessa luta ancestral.

Além disso, foi realizado também o “Levante pela Terra”, que abordou os direitos constitucionais dos povos indígenas, e o painel “Pedagogia Decolonial e Educação antirracista”, que buscou trazer para debate formas de decolonizar a educação para tornar o espaço mais aberto ao povo indígena e menos racista

Para encerrar, na noite de quinta-feira (26), o tema abordado foi “A universidade que se quer: território de bem viver”, com a pesquisadora e mestranda em Educação pela UFRGS Daniela Franciela Sales Kaingang; Juvenal Xabriaka, liderança indígena; Joceli Sales Kaingang, bacharel em História; e Celso Jacinto, uma das lideranças do povo Kaingang de Iraí. Durante o painel, a mesa procurou debater sobre formas de possibilitar que o ingresso de indígenas nas universidades seja mais receptivo e que cada vez mais estudantes indígenas ocupem esse lugar.

Outros eventos da programação

“Corpo-território saudável e livre”: na manhã de terça-feira (24), a comunidade pôde acompanhar uma conversa sobre a descolonização da saúde, com a liderança indígena e coordenadora do Museu Indígena Pitaguary (MIPY) Rosa Pitaguary; os médicos André Rai Cherobin e Manoel Adilio dos Santos, ambos da etnia Kaingang; e com a psicóloga da Secretaria de Saúde Indígena (SESAI) Josiele Luana Morais.

“Roda de Saberes – Mulheres indígenas e o bem viver: Biodiversidade e ancestralidade de resistência”: em encontro virtual com a professora pesquisadora e mestre em antropologia pela UFPEL Laisa Kaingang, a Roda de Saberes trouxe para debate temas como saúde mental de jovens indígenas, que tiveram um crescimento elevado de suicídio nos últimos anos, segundo dados da Fundação Oswaldo Cruz; além de debater também o lugar ocupado pela mulher indígena na sociedade.

“Apresentação de projetos indígenas da UFSM”: uma das pautas mais abordadas durante a semana do Brasil Terra Indígena foi a demarcação de espaços como o da universidade por parte dos povos indígenas. O objetivo é que ano após ano o número de estudantes indígenas cresça, em diferentes áreas do conhecimento. Neste sentido, e já que o evento faz parte do calendário da Jornada Acadêmica Integrada, a manhã de quarta-feira (25) foi voltada às apresentações de ensino, pesquisa e extensão de estudantes indígenas da UFSM.

O futuro e próximas edições

Após os eventos da semana, estudantes e lideranças indígenas que compuseram a organização se reuniram com o reitor da UFSM, Luciano Schuch, em cerimônia fechada, para discutir sobre melhorias de acessibilidade, principalmente para a Casa do Estudante Indígena, e também para debater sobre o Vestibular Indígena da UFSM. Segundo informações da organização do evento, o reitor se comprometeu a ampliar e melhorar as condições da CEU.

Esta foi a segunda vez que o evento ocorreu na UFSM e a organização já prepara a edição do ano que vem.

Texto: Andreina Possan, estudante de Jornalismo e estagiária da Agência de Notícias
Fotos: Ana Beatriz Bacovis/Divulgação
Edição: Ricardo Bonfanti, jornalista

Em mais uma edição, a Jornada Acadêmica Integrada (JAI) da UFSM vem acompanhada pela divulgação das ações de extensão que integram os acadêmicos, docentes e servidores com a comunidade. Mais do que isso, promovem o diálogo e evidenciam os impactos e a transformação social a partir do que é feito dentro e fora do arco da Universidade. Com esse objetivo, de segunda (23) a sexta-feira (27) foram realizadas diversas ações no 18º Salão de Extensão da JAI. Além da apresentação tradicional dos trabalhos acadêmicos, também houve entrega de certificados para os melhores trabalhos de extensão, lançamento de obras e eventos como a JAI Mirim, a Mostra dos Empreendimentos Incubados na UFSM e o Fórum de Direitos Humanos. 

Para o pró-reitor de Extensão, Flavi Lisboa Filho, essas iniciativas permitem dar visibilidade para as diferentes ações de extensão que são feitas na Universidade. “Também permite aproximação entre as pessoas. A gente conhece o trabalho dos colegas e pensa em formas de trabalhar de maneira mais integrada e interdisciplinar. Isso fomenta a integração dialógica da Universidade com a comunidade – gerando impacto na formação do estudante e transformação social”, completa Flavi.

Fórum de Direitos Humanos chega a sua 6ª edição 

Com o objetivo de divulgar iniciativas de extensão e promover o diálogo entre os projetos realizados na região, o Fórum de Direitos Humanos chegou a sua 6ª edição. Este ano, o evento esteve organizado a partir de cinco eixos temáticos: educação e direitos humanos, gênero, estudos afro-brasileiros e indígenas, soberania alimentar e nutricional e extensão prisional. Cada projeto compartilha as atuações do último ano e recebe a contribuição dos participantes. 

A chefa do Observatório dos Direitos Humanos (ODH), Jane Schumacher, conta que o fórum é um fomento à interação entre os projetos vinculados à instituição. “Esse diálogo fortalece as redes e mostra a potencialidade dos trabalhos. E assim, vamos vendo um movimento de transformação das realidades em que os projetos estão acontecendo”, comenta Jane.

Uma das iniciativas apresentadas foi a parceria do projeto “Teatro Flexível” com o Programa de Extensão “DiVerso”, que tem como objetivo em comum proporcionar práticas de dança e teatro para pessoas com e sem deficiência. Márcia Berselli e Douglas Leopold, integrantes do projeto, contam que as duas iniciativas se encontraram em um dos fóruns de direitos humanos promovidos pelo ODH e, de lá para cá, têm pensado em como tornar práticas cênicas mais acessíveis.

“Para isso, revisamos tanto as práticas de dança e teatro, quanto os padrões do imaginário sobre quem está dançando ou atuando”, completa Márcia. Eles também veem o fórum como uma oportunidade de dar visibilidade ao projeto e também mostrar que existem ações na área da acessibilidade mesmo que, nesse momento, seja o único ativo na instituição.

JAI realiza Mostra de Empreendimentos Incubados na UFSM

Nesta semana, a Instituição também abriu as portas para receber projetos da Incubadora Social da UFSM que auxilia empreendimentos sociais para gerar e fortalecer trabalho e renda. No hall do prédio 74C, uma mostra de criatividade e inovação recebeu iniciativas de diferentes áreas como artesanato e reciclagem. A administradora Nathália Rigui Trindade, uma das organizadoras do evento, conta que a iniciativa acontece para que as empresas compartilhem suas vivências durante a JAI e tragam seus produtos e serviços para mostrar ao público. “É importante que falem sobre a história deles porque não é só um produto, é todo o impacto que gera na vida das pessoas e na sociedade”, afirma Nathália.

Rafaela Reis veio até a JAI para representar o empreendimento “Recicla Pampa”, incubado na UFSM, que promove a coleta seletiva no território do Geoparque Caçapava do Sul. Ela vê o evento como uma forma de compartilhar a iniciativa e buscar o interesse de outras pessoas, principalmente alunos, que possam contribuir com o projeto. 

A arte, a cultura e a força do movimento negro também estiveram presentes a partir do empreendimento “Pretendedorismo”, de Caçapava do Sul. A iniciativa reúne, desde 2019, o trabalho de dez artesãs da região que comercializam desde peças em crochê até suculentas.

Ana Laura Alves dos Santos trabalha com moda sustentável e faz parte do projeto desde a sua criação. Ela conta que o projeto tem uma importância muito significativa porque visa o fortalecimento do empreendedorismo de mulheres pretas.

“É muito bom vir aqui mostrar o nosso trabalho e todo esse apoio da incubadora é muito importante para nós. Veio muito a calhar”, conta Roselis da Silva Teixeira, que desenvolve peças em crochê no projeto e também esteve presente na JAI. Maria José Sitó da Silva compartilha do mesmo sentimento. Ela, que trabalha com o cultivo de suculentas e artesanato com garrafas pets, vê na mostra uma oportunidade para troca de conhecimento e diálogo com outros empreendedores.

Texto: Thais Immig, acadêmica de Jornalismo, voluntária da Agência de Notícias
Fotos: Ana Alicia Flores, acadêmica de Desenho Industrial, bolsista
Edição: Ricardo Bonfanti, jornalista

Na quarta-feira (25), foi realizado o Ideathon, atividade da 2ª edição da Maratona de Inovação, integrada à 38ª Jornada Acadêmica Integrada (JAI) da UFSM, no Espaço Coworking da Pulsar Incubadora. O evento foi promovido pela Pró-Reitoria de Inovação e Empreendedorismo (Proinova) e contou com o apoio do Sebrae, do Sicredi, da i9 Liga de Empreendedorismo e da Inova Centro, além da própria Incubadora.

A iniciativa aconteceu pela primeira vez em 2022 e tem como objetivo explorar o potencial dos estudantes da Universidade na geração de novos produtos, serviços ou negócios por meio da criação de projetos que buscam solucionar desafios reais. Uma das alterações do ano passado para este, contudo, foi a forma que a comunidade acadêmica fez parte das atividades.

A coordenadora de Educação Empreendedora da Proinova e professora do curso de Engenharia de Produção, Carmem Brum Rosa, revela que no momento em que a última edição foi finalizada, os organizadores se deram conta que a ideia poderia ser expandida para todas as unidades de ensino. “Percebemos que poderíamos convidar os Centros da UFSM, os campi de Cachoeira do Sul, Frederico Westphalen e Palmeira das Missões para participarem da Maratona de forma integrada, e cada Ideathon realizado nas unidades de ensino selecionou a melhor ideia para competir no Pitch Day JAI. Então, reformulamos a maratona e a tornamos uma jornada de inovação em 2023″, disse a docente.

Dessa forma, a partir do dia 19 de abril deste ano, todos os setores participaram de uma etapa individual do Ideathon e, no fim, escolheram um projeto formulado pelos estudantes da unidade para o Pitch Day – dia final de apresentação das propostas. Cada idealizador teve cinco minutos para expor sua iniciativa e cinco minutos para tirar dúvidas da banca de avaliadores, que foi formada pelo assessor de negócios e desenvolvimento do Sicredi, Eduardo Saldanha, pela administradora e empresária Jeanne Mainardi e pelo gerente regional do Sebrae, Maico Fabiano.

O evento foi aberto pela palestra de Felipe Ravanello, sócio-fundador e diretor de negócios e crescimento da Gestão DS – empresa que nasceu na Pulsar Incubadora -, que falou sobre seu início e a caminhada no mundo do empreendedorismo.

A aluna do curso de Enfermagem Sara Carvalho foi uma das participantes da 2ª Maratona de Inovação. Ela foi a representante do Centro de Ciências da Saúde (CCS) e apresentou o produto “LubriTech, prevenção combinada”, cuja proposta era a utilização da medicação para prevenção do vírus do HIV em um lubrificante íntimo comum.

A estudante conta que participar do Ideathon ajudou no seu crescimento pessoal e acadêmico. “Vai ter um impacto muito positivo na minha vida, independente de ser premiada ou não, porque a gente conseguiu acessar experiências diferentes. Tivemos a oportunidade de assistir à palestra agora, em que um empreendedor contou todo o processo dele de empreender. Nós acabamos tendo oportunidades que não teríamos se não tivéssemos arriscado participar da Maratona de Inovação”, declarou.

Ao fim das apresentações, três propostas foram anunciadas como vencedoras do Pitch Day:

Em 1º lugar ficou a “On Flavor, realçador de sabor e nutrientes em produtos de pessoas em tratamento oncológico”, do Centro de Ciências Rurais (CCR), que recebeu R$ 3 mil de investimento.

Em 2º, ficou a “EcoPav, pavimentação com produtos ecológicos feito com reutilização das sobras de obras”, do 55BET Pro da UFSM de Cachoeira do Sul, que recebeu R$ 2 mil de investimento.

Em 3º, ficou a “Cuide Bem, dispositivo de controle e cuidado para cuidadores e responsáveis de crianças e pessoas com alzheimer”, do 55BET Pro de Frederico Westphalen, que recebeu R$ 1 mil de investimento.

Texto: Pedro Pereira, estudante de jornalismo e estagiário da Agência de Notícias
Fotos: Gabriel Escobar, estudante de jornalismo e bolsista 
Edição: Ricardo Bonfanti, jornalista

Integrando a programação da 38ª Jornada Acadêmica Integrada (JAI), foi realizado na quarta-feira (25) o UFSM Global 2023 – 1º Seminário de Internacionalização, que teve como foco debater a internacionalização da Universidade. No Salão Imembuí, foram debatidas as experiências em captação de recursos em agências financiadoras internacionais.

Os palestrantes que expuseram as suas experiências foram os professores María Roca e Antonio Pérez-Gálvez, do Instituto de La Grasa/CSIC de Sevilha, Espanha, e o professor do Departamento de Clínica Médica da UFSM Alexandre Vargas Schwarzbold. 

Na apresentação do evento, estiveram à frente a professora do Departamento de Tecnologia e Ciências do Alimento, Leila Zepka, e o diretor adjunto da Secretaria de Apoio Internacional (SAI), professor Júlio César Cossio Rodriguez. Ele comentou que a experiência internacional é muito importante para que as pesquisas possam captar recursos fora das agências nacionais. “É importante que todos os Centros da UFSM tenham uma rede de colaboração efetiva internacional, para que consigam captar recursos e avançar na internacionalização”, afirmou Júlio.

Cooperação Brasil-Espanha

As exposições do tema foram feitas em espanhol e português. Primeiramente, a professora María Roca falou sobre a colaboração entre o Brasil e a Espanha nas pesquisas técnicas e científicas para o financiamento europeu. Ela apresentou os programas disponíveis para as universidades brasileiras, como o European Research Council, EURAXESS, Water 4all, Bella, entre outros. Explicou que algumas áreas são mais suscetíveis a terem um financiamento aprovado, pois são de interesse dos europeus, como mudanças climáticas e água. Um ponto de destaque para os recursos europeus é que o aporte financeiro é grande e as informações são fáceis de serem acessadas.

María destacou que já são quase 10 anos de colaboração com os pesquisadores e professores, e que é uma experiência enriquecedora, pois cada um tem as suas ideias e formas que irão agregar ao projeto. “Os pesquisadores do Brasil contribuem com uma infraestrutura que não temos na Espanha, e nós contribuímos com um conhecimento e uma infraestrutura que não temos aqui, e é uma forma de crescer incrível e única”, comentou a professora. 

Na segunda parte do seminário, o professor Antonio Pérez-Gálvez, que também é docente do Instituto de La Grasa, abordou a ética nas avaliações de pesquisas científicas. Ele apresentou a Declaration on Research Assessment (DORA), uma avaliação de pesquisa que pretende diminuir a prática de correlacionar o fator de impacto de um periódico ao cientista e suas métricas. O objetivo é melhorar o uso dos índices e criar currículos narrativos dos pesquisadores não apenas mostrando os índices, que podem ser manipulados.

“A importância da colaboração entre os dois países é importante, pois cada um contribui com a sua especialidade e conhecimento. Reconhecemos que não podemos conhecer tudo e ser especialistas em tudo e a única maneira de avançar cientificamente é colaborando com os nossos companheiros”, afirmou Antonio. Ele ainda comentou que quando trabalham com países de culturas diferentes é muito mais enriquecedor, pois as perspectivas são muito diferentes em cada país.

Experiência brasileira

Por último, o professor do Departamento de Clínica Médica da UFSM Alexandre Vargas Schwarzbold falou sobre a experiência de captar recursos para a área da saúde, dando como exemplo um caso de um centro de pesquisa clínica. Ele comentou a importância das redes de pesquisa, enfatizando a relevância dessa relação de parceria entre os pares para compartilhar o conhecimento entre os pesquisadores. Segundo ele, as redes de colaboração internacional necessitam também qualificar as pessoas a nível local, os docentes e estudantes, como também a infraestrutura física. 

O que impulsionou as pesquisas clínicas na área da saúde foi a pandemia de Covid-19, quando foi necessária a colaboração de muitos países para o desenvolvimento da vacina. “O grande objetivo dessas cooperações internacionais é qualificar o nosso nível local e gerar conhecimento e uma maior capacidade de responder às populações, que vão gerar produtos como a vacina, métodos de diagnóstico, novos métodos para controlar doenças”, afirmou Alexandre.

Internacionalização das pesquisas 

A UFSM tem como um dos principais focos do seu Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) a internacionalização. O diretor adjunto da SAI, Júlio César Cossio Rodriguez, comentou que a experiência dos professores convidados para o evento é importante para ajudar a demonstrar que é possível captar recursos internacionais. “O que falta às vezes é conhecimento do melhor caminho para captar recursos, porque por muito tempo na Universidade se focou muito na mobilidade de professores e estudantes, e não necessariamente nas pesquisas conjuntas”, salientou. 

A UFSM ainda tem desafios para percorrer, mas a SAI e outros órgão da Universidade têm feito esforços para informar aos pesquisadores sobre as oportunidades de bolsas e cooperação entre diversos países, conforme foi destacado durante o seminário.

Texto: Mariane Machado, estudante de Jornalismo, voluntária da Agência de Notícias
Fotos: Ana Alicia Flores, estudante de Desenho Industrial, bolsista
Edição: Ricardo Bonfanti, jornalista

Nesta quarta-feira (25), foi realizada a segunda edição da Jornada Acadêmica Integrada (JAI) Mirim. Na ocasião, estudantes dos nove municípios da Quarta Colônia apresentaram seus trabalhos para a comunidade. O evento recebe alunos desde o Ensino Infantil até os anos finais. O evento tem como objetivo aproximar os alunos do Ensino Fundamental com a Universidade, promovendo uma grande troca de conhecimentos, além de desenvolver habilidades sociotécnicas para ambos.

A programação aconteceu no hall do prédio 74, do Centro de Ciências Sociais e Humanas (CCSH). O espaço, que foi todo pensado e organizado para as crianças, contou com atrações como brincadeiras, lanches e, claro, a participação dos famosos dinossauros da região. 

Os trabalhos apresentados têm relação com o Geoparque Quarta Colônia Mundial UNESCO. Dessa forma, temas base são enviados às escolas por meio das Secretarias de Educação de cada município. A partir destes temas, os professores podem usar a criatividade para as produções desenvolvidas. 

Dinossauros presentes

Os alunos Gustavo Viero Vissotto e Shivani da Luz Silva, do 8º ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Francisco Giuliani, de Restinga Sêca, realizaram uma pesquisa a respeito dos nove dinossauros encontrados na região e suas especificidades. O levantamento durou cerca de dois meses, entre pesquisa, ilustrações e confecção dos materiais. Como resultado final, os alunos apresentaram réplicas dos dinossauros. Foram apresentadas as características de cada um, onde viviam, idade e demais curiosidades. Os alunos contam que essa foi sua primeira apresentação na JAI, mas pretendem retornar no próximo ano com novas pesquisas. 

A aluna Evelyn Santos, do 9º anos da EMEF Francisco Giuliani, também apresentou sua pesquisa. Seu trabalho foi uma Geotrilha, ou seja, um tabuleiro de jogo sobre cada um dos nove municípios da 4º Colônia. A turma foi dividida em grupos, que receberam um roteiro de perguntas para a pesquisa. Mais tarde, as questões foram transformadas em cartas que fazem parte do jogo. Para brincar, o participante precisa jogar o dado, se cair em uma casa amarela ele deve responder uma das perguntas. O objetivo é que, no final do ano, os estudantes possam ser avaliados, por meio da atividade, de forma divertida e prática. Evelyn contou ainda que a apresentação é uma experiência nova, mas positiva, e que no futuro sabe que momentos como esse serão importantes no seu desenvolvimento. 

A vice-diretora do Geoparque Quarta Colônia Mundial UNESCO, Michele Vestena, afirma que a Instituição já vem ao longo dos anos trabalhando a importância da educação patrimonial dentro da proposta do Geoparque, por se tratar de um dos principais pilares para seu desenvolvimento. Destaca ainda que “as pessoas que moram no território precisam conhecer o que temos, para poder valorizar”. Com isso, pode-se gerar identificação com o espaço, e por fim, sua preservação. 

“Buscamos diversas formas de inserção da educação patrimonial, desde a curricularização nas escolas dos municípios, o que faz com que os alunos tenham aulas específicas sobre o assunto uma vez na semana. Até chegar em eventos como a JAI, apresentar os trabalhos desenvolvidos nesses momentos, das mais diversas formas. Então, o que mostramos aqui é apenas uma parcela de tudo que se constrói durante o ano”, destacou Michele.

Brincadeiras ancestrais

Nesta segunda edição, a JAI Mirim se consolida também como um espaço democrático de conhecimento, para as mais diversas faixas etárias. É o caso dos estudantes da EMEI Beija-Flor, de Faxinal do Soturno. Os trabalhos foram realizados por alunos de seis meses até os três anos de idade. Isso porque, por meio de atividades enviadas às famílias, que foram relatadas em diários, foi possível estudar os tipos de brincadeiras que os pais e avós dos pequenos realizavam na infância. Mais tarde, foram produzidos alguns dos brinquedos mencionados nos textos. E o resultado foram inúmeras brincadeiras com as crianças. 

“Atividades como essa fazem com que os familiares também se sintam valorizados pelos filhos e netos, além de aproximar as gerações entre si, e desenvolver um contato maior das famílias com a escola. Durante as atividades, os ancestrais puderam relembrar sua infância, retomando suas memórias e repassando conhecimentos também”, relatou a diretora da escola, Liselene Barichelo Barbosa.

O evento não conta com avaliações e premiações, pois os estudos apresentados possuem caráter educativo e de desenvolvimento dos estudantes. 

Texto: Tatiane Paumam, acadêmica de Jornalismo, voluntária da Agência de Notícias
Fotos: Ana Alicia Flores, acadêmica de Desenho Industrial, bolsista da Agência de Notícias
Edição: Ricardo Bonfanti, jornalista

Com 241 trabalhos submetidos e 37 escolas envolvidas – mais que o dobro de pesquisas e instituições em relação ao ano passado -, foi realizada a 6ª edição da JAI Jovem, no Centro de Convenções da UFSM, durante a tarde da terça-feira (24). O evento, que acontece desde 2016 – com exceção de 2020 e 2021, em função da pandemia – contou com a exposição de banners, apresentação de projetos e uma cerimônia de certificação para os destaques da atividade.

Assim como em 2022, a iniciativa foi separada em duas categorias de inscrição: Jovem Pesquisador, promovida pela Coordenadoria de Pesquisa (CPesq) da Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa (PRPGP), e Jovem Extensionista, promovida pela Coordenadoria de Articulação e Fomento à Extensão (CAFE) da Pró-Reitoria de Extensão (PRE). Cada escola foi responsável por indicar os representantes.

Na primeira modalidade, estavam incluídos trabalhos das seguintes áreas: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; Ciências Humanas e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias; e Matemática e suas Tecnologias. Na segunda: Comunicação; Cultura e Arte; Direitos Humanos e Justiça; Educação; Meio Ambiente; Saúde; Tecnologia e Produção; e Trabalho. Todos os destaques selecionados podem ser conferidos no fim do texto.

O coordenador de Pesquisa da Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa (PRPGP), Leandro Souza da Silva, é o coordenador da 38ª Jornada Acadêmica Integrada (JAI) e, consequentemente, da iniciativa com os jovens. O docente explica que o compromisso da JAI Jovem é estabelecer uma conexão dos visitantes com a Universidade por meio da ciência. “O projeto surgiu justamente com a expectativa de aproximar a UFSM das escolas de Ensino Médio, por conta de os estudantes serem o público-alvo da Instituição. Então, é importante para eles conhecerem o campus e entenderem como funciona o processo, a realização, a condução e a apresentação de uma pesquisa e de seus resultados”.

A aluna do Colégio Tiradentes de Santa Maria Rafaela Tamiosso contribuiu para a execução do trabalho intitulado “Tecnologias em saúde para o tratamento de hipertensão arterial: experiência de estudantes do ensino médio”, do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem (PPGENF), como bolsista. Sua colega Gabriela Fernandes Borin também participou do projeto.

Para a estudante, que tem a intenção de cursar Odontologia na UFSM, o evento é a chance de os jovens aparecerem em meio à comunidade acadêmica e praticarem alguns aspectos sociais próprios deste universo. “A JAI te abre muitas possibilidades. Eu, por exemplo, não sou acostumada a falar com muita gente em público. Aqui e, eu imagino, na faculdade, vai ser bastante necessário. Além disso, é a oportunidade de mostrar um trabalho que você desenvolveu, uma pesquisa que demorou tanto tempo e tem impacto na sociedade, e de conversar com as pessoas para perder a timidez e diminuir o nervosismo”, relatou.

Os alunos do Instituto Estadual de Educação Vicente Dutra, de Júlio de Castilhos, Kauã Prestes e Maxson Venícius dos Santos, vieram ao Coração do Rio Grande expor a pesquisa “Semáforo inteligente com sinal para pedestres para uma mobilidade urbana segura”. A iniciativa tem como objetivo diminuir a quantidade de acidentes que acontecem nas ruas castilhenses.

Segundo o censo de 2022 do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), o município vizinho de Santa Maria conta com cerca de 19 mil habitantes. Desta forma, assim como em outras regiões menores do Rio Grande do Sul, a cidade não possui um sistema de gestão de tráfego seguro.

A dupla de estudantes acredita que, com a apresentação na JAI Jovem deste ano, o Poder Público possa notar sua ideia e, quem sabe, estudar a implementação do “semáforo inteligente”.

Destaques na categoria Jovem Pesquisador:

Ciências da Natureza e suas Tecnologias

“Motor construído com materiais recicláveis: uma maneira diferente de aprender Física e investir na sustentabilidade” – Arthur Gonçalves Rezer – Escola Estadual de Ensino Médio Cilon Rosa
“Velas perfumadas: uma proposta sustentável” – Davi da Costa Dutra Arruda – Escola Estadual de Ensino Médio Professora Maria Rocha
“Green Coffee” – Luísa de Medeiros Saraiva – Escola de Educação Básica da URI Santiago 

Ciências Humanas e suas Tecnologias

“‘Da terra à consciência’: juntos pelo futuro sustentável – a transformação começa no descarte responsável das embalagens de defensivos agrícolas” – Antonia Manfio Stefanello – Esc. Estad. de Educ. Básica Dom Antônio Reis (Faxinal do Soturno)
“Promoção de debates em sala de aula através do modelo de simulações da organização das nações unidas” – Arthur Correa Teixeira – Colégio Tiradentes da Brigada Militar de Santa Maria
“Estratégias efetivas para o reconhecimento de Altas Habilidades/Superdotação e enriquecimento curricular” – Emilly de Souza Martelli – Colégio Estadual Manoel Ribas

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

“Dança, pintura e cinema: representações do movimento nas artes” – Isaac Marques – Colégio Franciscano Sant’ Anna
“A trilogia do conhecimento: embarcando em um mar de anarquia” – Júlia Basso Miolo – Colégio Riachuelo
“A importância da inclusão da literatura infantil na alfabetização, na construção linguística e social de crianças surdas da cidade de Santa Maria” – Manuela Moraes Garcez – Colégio Nossa Senhora de Fátima

Matemática e suas Tecnologias

“Explorando a beleza da matemática: arte e geometria no Geogebra” – Isaac Silva dos Santos – E.E.E.B. Professora Margarida Lopes
“Saúde Mental e a Escola Pública” – João Vitor da Silva – Instituto Estadual de Educação Vicente Dutra (Júlio de Castilhos)
“Inovação com sistema de radiofrequência: economia e eficiência nas escolas” – Enzo de Paula Aguiar dos Santos – Colégio Estadual Manoel Ribas

Destaques na categoria Jovem Extensionista

Comunicação

“Ampliando horizontes: a relevância da argumentação na vida cotidiana e no crescimento pessoal” – Helena Verônica Baierle – Colégio Riachuelo
“Grupo Comunic@ NTP: criação, aprendizado, comunicação e multiletramento digital” – Jaqueline Emanueli Nunes Costa – Esc. Est. de Ens. Médio Professora Naura Teixeira Pinheiro – S. Maria
“Relação de poder em redes de comunicação e suas influências” – Bruna Luiza Schroder – Colégio Nossa Senhora de Fátima

Cultura e Arte

“A casa da nona da Quarta Colônia” – Heloísa Lago Pesamosca Escola de Educação Básica Tiradentes (Nova Palma)
“TrilhArt – Cacequi nos trilhos da arte” – Giovana Lopes Sauzem – Colégio Estadual Professor Antonio Lemos de Araújo (Cacequi)
“Cultivando a Identidade Cultural: Um estudo das Ações do Núcleo de Arte e Cultura” – Marcelo Razzera Pegoraro IFRS 55BET Pro Bento Gonçalves (Bento Gonçalves)

Direitos Humanos e Justiça

“Campanha antirracista na escola estadual de ensino médio” – Antônio Heydet Dal Osto – Escola Estadual de Ensino Médio Cilon Rosa
“Repercussão do movimento afrotransfeminista em Bento Gonçalves: uma discussão étnica, de gênero e localidade” – João Vitor Silva Borba – IFRS 55BET Pro Bento Gonçalves (Bento Gonçalves)
“A educação indígena sob a perspectiva de dois representantes da etnia kanhangáng” – Lorenzo Zinelli Figueira – Colégio Nossa Senhora de Fátima

Educação

“Tecnologia na educação infantil: um projeto para inserir a tecnologia na educação de forma saudável” – Eduarda Antonia Bitencourte Prieto – Escola Estadual de Ensino Médio Professora Maria Rocha
“VBEM: um projeto para a democratização da educação financeira” – Laura Hegner de Castro – Escola Estadual de Ensino Médio Professora Maria Rocha
“Discutindo burnout com a comunidade” – Pedro Nunes Turchetti – Escola de Educação Básica da URI Santiago (Santiago)

Meio Ambiente

“Conscientize-se mais” – Jaíne Garlet Osmari – Escola de Educação Básica Tiradentes (Nova Palma)
“Placa solar sustentável: um estudo sobre geração de energia solar com materiais de baixo custo” – Manuella Teixeira Barletta – Colégio Estadual São Sepé (São Sepé)
“Reutilização de águas cinzas através da utilização de um biofiltro: uma proposta sustentável para irrigação de hortaliças e verduras” – Rita de Cassia Ferreira Kurtz – Colégio Estadual São Sepé (São Sepé)

Saúde

“A ludicidade e o ensino do funcionamento da máquina humana” – Emily Alves da Rocha José Escola de Educação Básica Tiradentes (Nova Palma)
“Saúde mental de professores e de alunos no Novo Ensino Médio” – Giovana Pozzatti Saurin – Escola Estadual de Ensino Médio Cilon Rosa
“Pressão Psicológica no Ambiente Escolar” – Luiz Henrique Gomes da Silva – Instituto Estadual de Educação Vicente Dutra (Júlio de Castilhos)

Tecnologia e Produção

“Arduino na automação residencial: transformando sua casa em um lar inteligente e eficiente” – Ícaro Carrier Nunes – olégio Estadual Manoel Ribas
“Plataforma 360º inovação, empreendedorismo e experiências visuais imersivas em eventos” – Jéferson Niederauer Brasil – Escola Estadual de Ensino Médio Professora Maria Rocha
“O uso da tecnologia para a inclusão de pessoas com necessidades especiais” – Luiz Antônio Silva Basso – Escola Estadual de Ensino Médio Cilon Rosa

Trabalho

“Origens” – Ana Cristina Renner dos Santos – Escola de Educação Básica Tiradentes (Nova Palma)
“Dificuldades na exportação de gado de corte no brasil” – Antônio Flores Augusti Ecke – Instituto Estadual Luiz Guilherme do Prado Veppo
“O monitoramento de preços de uma janta: a inflação e a deflação dos produtos pesquisados” – Nathália Wiethan Pallotti – Colégio Antônio Alves Ramos

Texto: Pedro Pereira, estudante de jornalismo e estagiário da Agência de Notícias
Fotos: Pedro Pereira, José Carlos Vargas e Lucas Brondani
Edição: Ricardo Bonfanti, jornalista

Os trabalhos são divididos nos salões de iniciação científica, extensão, ensino e pós-graduação, e distribuídos em dez sessões de pôsteres – enquanto no ano passado foram sete – e seis sessões orais, com cerca de 55 salas simultâneas de apresentação. Devido à alta demanda de apresentações orais, foi necessário o acréscimo de uma sessão oral extra para contemplar todos os trabalhos inscritos. 

Jornadas se iniciam e se perpetuam 

Apesar de estar na 38ª edição, cada JAI traz novos aspectos e novos começos. As estudantes do 7º semestre de Medicina Veterinária da UFSM Larissa Bitencourt e Larissa Ritter experienciam a sensação de apresentar seus trabalhos no evento pela primeira vez. Mesmo com a ansiedade de apresentar, elas ressaltam também a animação para prestigiar os trabalhos dos colegas, a oportunidade de aprimorar o currículo, aprender a fazer trabalhos acadêmicos e desenvolver a comunicação. “Tudo isso dentro da Universidade é uma grande oportunidade para nos prepararmos para quando tivermos em um evento fora, já vamos saber como fazer, vai se tornar um processo bem mais simples”, afirma Larissa Bitencourt. 

Também tem aqueles que colecionam memórias, como é o caso do professor de Patologia Clínica Veterinária Alexandre Krause, que avalia trabalhos na JAI desde 2010. Além de mais de uma década como avaliador, o professor esteve presente na primeira edição da Jornada Acadêmica, em 1984, ainda como aluno. Para ele, a JAI tem um papel fundamental para oportunizar, muitas vezes, a primeira participação em eventos científicos e despertar o interesse dos alunos em áreas como a iniciação científica, que fez parte de seu currículo desde o primeiro semestre de graduação. Já para os docentes, a JAI possibilita a noção do que está sendo desenvolvido na Universidade e, para Alexandre, participar como avaliador é uma forma de valorizar o trabalho dos alunos. “Desde que eu estou aqui [como professor], eu participei de todas as JAIs”, conta ele.

Troca e acolhimento

Além de estar prevista a recepção de mais de 500 estudantes dos outros campi da UFSM, alunos de outras instituições também participam do evento, como é o caso de Milena Aprato e Helena da Cruz, que vieram da Universidade Regional Integrada (URI) de Santiago apresentar na UFSM. A partir da atividade proposta por uma disciplina do curso de Medicina Veterinária no formato da JAI, surgiu a ideia de não apenas executar a avaliação, mas levá-la para o evento. O trabalho, na área de dermatologia, apresenta resultados parciais de um tratamento de piodermite profunda canina, uma infecção bacteriana na pele do animal, ocasionada por lesões, que causam coceiras e levam o animal a lamber e mordiscar o local. Milena conta que a troca com estudantes da UFSM está sendo essencial para passar segurança, além de possibilitar a interação com diversos trabalhos importantes. “Estamos vendo as pessoas se comprometerem com a avaliação. Apesar do nervosismo de todos os acadêmicos, isso faz parte. Está sendo muito bom estar aqui, agradecemos a oportunidade e agradecemos ao campus”, conclui ela.

Milena Silveira, estudante do sétimo semestre de Medicina Veterinária da UFSM, foi quem acolheu as alunas de Santiago, dando suporte e dividindo o nervosismo. Com o trabalho voltado para o relato dos efeitos maléficos ocasionados pelas dietas hiperproteicas – com alto teor de proteína e com baixo teor de energia – na eficiência reprodutiva de gados de corte, ela busca mostrar que, mesmo muitas vezes passando despercebidas, as dietas têm grande relevância até no ciclo reprodutivo dos animais.

Para Milena, a JAI mostra o potencial da UFSM em abranger diversas pessoas e conhecimentos. “Podemos perceber como a UFSM, em uma manhã só, consegue tratar sobre diversas coisas. Com esse networking, essa troca de conhecimento, obviamente com aquela quantidade de nervosismo, mas acho que é uma sensação muito boa, podemos estar agregando conhecimento e ter essa troca”, relata.

O papel dos monitores

A JAI também conta com mais de 80 monitores, que prestarão auxílio durante o evento. Porém, o trabalho dos monitores também é essencial para passar segurança aos alunos. Youdeline Jacques, estudante do 9º semestre de Odontologia, já apresentou trabalhos na JAI, mas é monitora pela primeira vez. Apesar de sua função ser orientar as pessoas a respeito do banner, da localização e responder dúvidas, para ela o papel de passar confiança aos alunos é essencial. “Eu vi que é muito importante também eu passar confiança pra eles, às vezes não tem avaliador e eles ficam preocupados e a gente está aqui pra deixá-los um pouco mais calmos. A minha função, eu vi que é de grande importância”, relata.

A apresentação de trabalhos ocorre por área de conhecimento. Confira o cronograma no site da JAI.

Apresentações de trabalhos durante a 38ª JAI:

Texto: Júlia Maciel Weber, acadêmica de Jornalismo, voluntária da Agência de Notícias
Fotos: Gabriel Escobar da Silva, acadêmico de Jornalismo, bolsista da Agência de Notícias
Edição: Ricardo Bonfanti, jornalista

Com “Mulheres: corpos territórios indígenas em resistência”, a UFSM promoveu o início da 2ª edição da semana “Brasil Terra Indigena – O Futuro é Ancestral”. O painel ocorreu no auditório do prédio 18 (CCNE), noite de segunda-feira (23), e contou com a participação de lideranças indígenas como a deputada federal Célia Xakriabá (de forma online) e a cacika do Povo Pitaguary Clécia Pitaguary. O objetivo é promover a cultura indígena dentro da Universidade.

O tema deste ano, “O Futuro é Ancestral”, foi pensado a partir da ideia de que é preciso aprender com o passado para podermos mudar o futuro. É o que destaca Xainã Pitaguary, aluno de Direito da UFSM e um dos coordenadores do evento. Para ele, é muito importante que possamos refletir sobre nossa humanidade e que possamos nos reconectar com os valores ancestrais, buscando a sabedoria dos povos indígenas para preservar a natureza e mudar o futuro. Ele ainda destaca que a UFSM é uma referência na assistência indígena, sendo a primeira Universidade a possuir uma Casa do Estudante Indigena do Brasil. Por isso, é muito importante que eventos como este sejam implementados na Universidade para demarcar um território que é do povo indígena por direito.

A mesa da cerimônia foi composta pela cacika do Povo Pitaguary Clécia Pitaguary; pela liderança indígena Regina Goj Tej Emilio Kaingang; e pela liderança jovem da Aldeia Miratu, do Pará, Yaa Juruna. A deputada federal Célia Xabriabá, que não pôde estar presente por conta de compromissos no Congresso Nacional, fez uma fala de forma remota, via Google Meet. Ela ressaltou a importância do evento na Universidade para que se discutam pautas de interesses indígenas e que, dessa forma, seja possível demarcar a Universidade, através da caneta, a “fortuna do pensamento”, “a arma do século 21”, segundo ela, que encerrou dizendo: “A Universidade Federal de Santa Maria é um lugar muito importante para a descolonização do pensamento. Nós chegamos para indigenizar e trazer essa diversidade, porque nós entendemos que diversidade sustenta exatamente esse Brasil, esse Brasil profundo, com quase 1,7 milhão de indígenas“. 

A liderança do povo Kaingang Regina Kaingang seguiu a solenidade, e, ao encontro da fala de Célia Xabriabá, destacou que a luta pela demarcação de seus corpos, seus territórios e da universidade é histórica, citando Augusto Ópẽ da Silva, líder Kaingang falecido em 2014. Ela reitera que apenas agora lideranças indígenas femininas estão à frente dessa luta ancestral, e que hoje os indígenas têm voz e que não se calarão novamente, que contarão suas próprias histórias e, principalmente, que as mulheres não serão colocadas como símbolos sexuais.

“É o nosso papel garantir, enquanto mulheres, enquanto lutadoras, enquanto respirarmos, que nenhuma menina será mais violentada em nossos territórios, porque nós estaremos lá. Nós somos as guardiãs”, comentou Regina Kaingang, que encerrou dizendo: “Árvores dão frutos, dão sombra, mas podem cair em cima de quem estiver embaixo dela. Então, somos assim: Kaingang resiste. Temos que resistir para existir. O meu corpo é meu território e quem manda nele sou eu”.

A cacika do Povo Pitaguary, Clecia Pitaguary, destacou a forma como a humanidade vem lidando com o planeta. Ao encontro da edição deste ano do evento, a cacika comentou sobre a desvalorização da vida por parte dos seres humanos. “Nós somos tão mesquinhos que nós colocamos em risco a nossa humanidade. Nós estamos colocando em risco essa raça humana, com tanta agressão que nós causamos à nossa Mãe Terra, ao nosso ambiente, aos nossos animais. E nós nem pensamos nos nossos filhos, nossas crianças que também têm o direito de viver, de conhecer aquilo que foi deixado pelos nossos antepassados”, destacou.

O painel também contou com apresentações artísticas de crianças Guarani, na abertura, e do grupo de dança Kaingang de Ventarra, ao final.

A programação da 2ª edição do “Brasil: Terra Indígena – O Futuro é Ancestral” se estende até sexta-feira (27), com palestras, oficinas de pinturas corporais, rituais tradicionais, apresentações de trabalhos de estudantes indígenas e compartilhamento da cultura ancestral.

Texto: Andreina Possan da Rosa, acadêmica de Jornalismo, voluntária da Agência de Notícias
Fotos: Reprodução
Edição: Ricardo Bonfanti, jornalista

Com a trilha sonora embalada pelo quinteto de cordas da Orquestra Sinfônica de Santa Maria, ocorreu na manhã desta segunda-feira (23) a cerimônia de abertura oficial da 38ª Jornada Acadêmica Integrada (JAI), no Centro de Convenções da UFSM. Com o tema “O conhecimento transforma a sociedade”, a edição deste ano é a maior já realizada, com quase seis mil trabalhos inscritos nas áreas de ensino, pesquisa, extensão e inovação. O objetivo do evento é estimular a iniciação de alunos de graduação e de pós-graduação no meio acadêmico, através da troca de experiências e divulgação de trabalhos.

A comissão organizadora do evento, composta por quatro pró-reitorias – Pós-Graduação e Pesquisa (PRPGP), Graduação (PROGRAD), Extensão (PRE) e Inovação e Empreendedorismo (PROINOVA) – foi representada na fala de abertura pelo coordenador de Pesquisa da PRPGP, Leandro Souza da Silva. Leandro destacou que, depois do desafio de organizar duas edições remotas e dos cortes orçamentários que afetaram a Instituição, a JAI 2023 surge com um tema que ressalta a importância da Universidade na geração de conhecimento e mudança na sociedade.

Já nessa edição, o desafio foi diferente e positivo: a proporção do evento. “Essa é a maior JAI de toda a história, em termos de trabalhos submetidos”, aponta Leandro. Ao todo, foram 5.794 trabalhos aprovados para apresentação, o que representa 38% a mais do que em 2022. As apresentações dos trabalhos serão distribuídas em dez sessões de pôsteres e seis sessões orais, com até 55 salas simultâneas de apresentação. A alta demanda de apresentações orais também levou ao acréscimo de uma sessão extra para acomodar todos os trabalhos. Durante o evento, a UFSM também recebe mais de 500 estudantes dos campi de Cachoeira do Sul, Frederico Westphalen e Palmeira das Missões.

Além da apresentação de trabalhos, a JAI conta com uma série de subeventos, que ocorrem pelos espaços dos salões de ensino, pesquisa, extensão e pós-graduação, voltados para as áreas do conhecimento dos cursos e grupos de pesquisa. A JAI Jovem e a JAI Mirim, destinadas a alunos do ensino médio e fundamental, também ocorrem durante o período. Segundo Leandro, o número de escolas de Ensino Médio e trabalhos inscritos na JAI Jovem dobrou desde a última edição, o que reforça a inserção da UFSM na comunidade regional. A programação completa com todos os eventos pode ser acessada no site da JAI.

Prêmio Tese UFSM

A cerimônia contou ainda com a fala do reitor, Luciano Schuch, que ressaltou o papel questionador da Universidade e a importância de trazer ao debate assuntos como a literatura, a questão racial e a divulgação científica, alguns dos temas tratados na palestra do professor Alan Brito, que encerrou a programação da cerimônia. Schuch também destacou a JAI como um momento de mostrar o que a Universidade tem de melhor, que são as pessoas, e que, juntas, podem transformar o país através da educação, ensino, pesquisa, extensão e inovação. “Esse é nosso grande objetivo como Instituição”, afirma o reitor.

A novidade da abertura foi a entrega da primeira edição do Prêmio Tese UFSM, criado para valorizar a pós-graduação da Instituição. Foram oito trabalhos selecionados para representar as diferentes áreas do conhecimento, de acordo com as categorias da Editora da UFSM. A iniciativa, idealizada pelo professor e diretor da Editora, Enéas Tavares, foi realizada em parceria com a PRPGP e selecionou um dos trabalhos para receber, dentre outras premiações, a publicação de sua tese em formato de livro.

A primeira vencedora do prêmio foi Nathália Drey Costa, representante do Centro de Ciências Sociais e Humanas (CCSH). O trabalho intitulado “Mediações Comunicativas do trabalho ‘criativo’: novos caminhos, mapas antigos” teve a orientação da professora Liliane Dutra Brignol. Nathália foi representada na cerimônia por Liliane. Os demais concorrentes receberam uma menção honrosa.

Palestra de abertura

A palestra da edição foi comandada pelo astrofísico, escritor e professor no Instituto de Física da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) Alan Alves Brito. Com o tema “Oralituras: Divulgação Científica e Tecnológica para ‘Adiar o Fim do Mundo”, Alan debateu as diferentes cosmologias, como as africanas, afro-brasileiras, indígenas e eurocentradas, e a coexistência entre elas.

Ressaltou também a importância do diálogo entre as diferentes culturas e visões de mundo, a fim de construir uma realidade social instruída sobre as relações ético-raciais e, assim, “adiar o fim do mundo, evitar a queda do céu, evitar o colapso de uma sociedade cada vez mais genocida com certos corpos”, conclui Alan.

Confira entrevista concedida por Alan à Agência de Notícias da UFSM.

Texto: Júlia Maciel Weber, acadêmica de Jornalismo, voluntária da Agência de Notícias
Fotos: Gabriel Escobar da Silva, acadêmico de Jornalismo, bolsista da Agência de Notícias
Edição: Ricardo Bonfanti, jornalista