{"id":1623,"date":"2024-07-02T19:00:02","date_gmt":"2024-07-02T22:00:02","guid":{"rendered":"http:\/\/www.55bet-pro.com\/laboratorios\/corpus\/?page_id=1623"},"modified":"2025-05-29T13:09:02","modified_gmt":"2025-05-29T16:09:02","slug":"pesquisadores","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.55bet-pro.com\/laboratorios\/corpus\/pesquisadores","title":{"rendered":"Pesquisadores"},"content":{"rendered":"\t\t
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Professora titular do Departamento de Letras Cl\u00e1ssicas e Lingu\u00edstica (DLCL) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).<\/span> Est\u00e1 envolvida em atividades de pesquisa h\u00e1 35 anos<\/span>.<\/span><\/p>\n

http<\/a>:\/\/lattes.cnpq.br\/068353268129143<\/a><\/p>\n

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Orientandos:<\/b> 1<\/p>\n

Nomes:<\/b> Erick de Queiroz Brittes (Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica).<\/span><\/p>\n

Linha de pesquisa:<\/b> l<\/span>\u00edngua, sujeito e hist\u00f3ria – temas: hist\u00f3ria da produ\u00e7\u00e3o do conhecimento lingu\u00edstico e a hist\u00f3ria das disciplinas.<\/span><\/p>\n

Est\u00e3o entre os seus principais projetos, o projeto de p<\/span>esquisa: Lingu\u00edstica e l\u00edngua no Sul em fundos documentais <\/i>(registro no GAP\/CAL n\u00b0. <\/i><\/span>062300)<\/span>; o projeto de e<\/span>xtens\u00e3o e de pesquisa: A mem\u00f3ria escolar no distrito de Silveira Martins entre 1935 a 1978: o caso das escolas municipais rurais<\/i> (registro no GAP\/CAL n\u00b0. <\/span>061684)<\/span>; o projeto de e<\/span>xtens\u00e3o: Fundo Documental Donaldson M. Garschagen<\/i> (registro no GAP\/CAL n\u00b0. <\/span>061688)<\/span><\/font>; o projeto de e<\/span>xtens\u00e3o: Pol\u00edtica de L\u00ednguas na Quarta Col\u00f4nia\/RS: forma\u00e7\u00e3o de comit\u00ea gestor e educa\u00e7\u00e3o para a alteridade<\/i> (como participante); o projeto de p<\/span>esquisa: Pol\u00edtica de L\u00ednguas na Regi\u00e3o da Quarta Col\u00f4nia\/RS: hist\u00f3ria, mem\u00f3ria e educa\u00e7\u00e3o para a alteridade<\/i> (como participante); o p<\/span>rojeto de pesquisa interinstitucional: Arquivos de L\u00edngua<\/i> – GAL – UFF, em nosso caso estudamos os Arquivos do Sul: institucionaliza\u00e7\u00e3o dos estudos lingu\u00edsticos.<\/span><\/p>\n

Entre os principais objetivos dos seus projetos est\u00e3o, no<\/span> primeiro: abordar o processo de produ\u00e7\u00e3o dos sentidos a partir das rela\u00e7\u00f5es entre l\u00edngua, sujeito e hist\u00f3ria bem como orientar projetos de pesquisa em n\u00edvel de gradua\u00e7\u00e3o e de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o na \u00e1rea. Queremos tratar aqui a l\u00edngua que se enuncia, que discursiviza; o sujeito que emerge nessas rela\u00e7\u00f5es com a l\u00edngua e\/ou com a hist\u00f3ria; a hist\u00f3ria de produ\u00e7\u00e3o dos saberes que se constitui na l\u00edngua ou nos discursos sobre a l\u00edngua, nas suas diferentes materialidades. Consideramos ainda que nessas rela\u00e7\u00f5es h\u00e1 tamb\u00e9m uma pol\u00edtica de l\u00ednguas que as organiza e as significa determinando a hist\u00f3ria sobre a l\u00edngua no\/do Brasil. No<\/span> segundo: nosso prop\u00f3sito aqui \u00e9 entender de que forma os sujeitos envolvidos com o ensino municipal, principalmente, na regi\u00e3o de Silveira Martins, em um espa\u00e7o urbano ainda dependente de Santa Maria por ser considerado, at\u00e9 os anos 80, um distrito, portanto antes de sua emancipa\u00e7\u00e3o, v\u00e3o construindo um fazer e um dizer sobre a escola e a profiss\u00e3o docente de forma a dar a ver um poss\u00edvel real do ensino municipal rural naquela \u00e9poca. No<\/span> terceiro: criar Fundo Documental Donaldson M. Garschagen com o acervo do referido tradutor doado pelo Dr. Jos\u00e9 Luiz de Moura Filho, professor do Departamento de <\/span>Direito\/CCSH\/UFSM, em 23 de setembro de 2023, ao Centro de Documenta\u00e7\u00e3o e Mem\u00f3ria. No<\/span> quarto: atuar conjuntamente os munic\u00edpios da regi\u00e3o da Quarta Col\u00f4nia, no Rio Grande do Sul, de forma a organizar um comit\u00ea gestor que ser\u00e1 respons\u00e1vel pelo di\u00e1logo, pela constru\u00e7\u00e3o e articula\u00e7\u00e3o de diretrizes e a\u00e7\u00f5es a serem propostas no desenvolvimento de uma pol\u00edtica de l\u00ednguas para a Quarta Col\u00f4nia, voltada ao reconhecimento e ao respeito da alteridade e da diversidade lingu\u00edstica pr\u00f3pria ao territ\u00f3rio. No<\/span> quinto: o presente projeto tem por objetivo se constituir como uma proposta guarda-chuva para o desenvolvimento da pesquisa necess\u00e1ria \u00e0 fundamenta\u00e7\u00e3o de uma pol\u00edtica de l\u00ednguas pr\u00f3pria \u00e0 regi\u00e3o da Quarta Col\u00f4nia\/RS, que possibilitem o investimento em a\u00e7\u00f5es de promo\u00e7\u00e3o e resgate da hist\u00f3ria e da mem\u00f3ria da regi\u00e3o a partir das l\u00ednguas e que resultem em educa\u00e7\u00e3o patrimonial voltada ao reconhecimento e ao respeito da alteridade e da diversidade lingu\u00edstica pr\u00f3pria ao territ\u00f3rio. A proposta vincula-se a duas frentes de estudo e trabalho que envolvem l\u00edngua, hist\u00f3ria e mem\u00f3ria. A primeira delas \u00e9 o Centro de Documenta\u00e7\u00e3o e Mem\u00f3ria, sediado no Espa\u00e7o Multidisciplinar de Pesquisa e Extens\u00e3o da UFSM, em Silveira Martins, que se constitui como um projeto interdisciplinar que abriga subprojetos voltados \u00e0 pesquisa sobre a forma\u00e7\u00e3o em Letras no Sul do Brasil e \u00e0 cria\u00e7\u00e3o de acervos e fundos documentais para a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria. A segunda \u00e9 o projeto de pesquisa \u201cBanco de Pol\u00edticas P\u00fablicas sobre L\u00ednguas no Brasil (BPL)\u201d, que desde 2018 se volta \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de um arquivo digital de documentos jur\u00eddicos e outras textualidades normativas que tratam de pol\u00edticas p\u00fablicas sobre l\u00ednguas em territ\u00f3rio brasileiro e que re\u00fane hoje mais de 160 legisla\u00e7\u00f5es das esferas municipal, estadual e nacional. E no<\/span> sexto: Arquivos do Sul: institucionaliza\u00e7\u00e3o dos estudos lingu\u00edsticos em que se pretende recuperar a contribui\u00e7\u00e3o dos viajantes estrangeiros – viagens cient\u00edficas e ou descritivas \u2013 no s\u00e9culo XIX e que v\u00e3o contribuir tamb\u00e9m na institucionaliza\u00e7\u00e3o dos estudos sobre a l\u00edngua no Rio Grande do Sul com suas fronteiras geogr\u00e1ficas e lingu\u00edsticas.<\/span><\/p>\n

Seus projetos <\/span>caracterizam-se pelo estudo interpretativo de instrumentos <\/span>lingu\u00edsticos que descrevem a hist\u00f3ria da l\u00edngua falada\/escrita no Brasil procurando <\/span>tra\u00e7ar uma mem\u00f3ria discursiva dos mesmos e entender, por conseguinte, como <\/span>eles engendram um imagin\u00e1rio sobre a l\u00edngua. Para as an\u00e1lises privilegiaremos diferentes modos de ler, descrever e interpretar as materialidades lingu\u00edstico-discursivas, adentrando as especificidades de diferentes processos <\/span>discursivos. Entendemos que a descri\u00e7\u00e3o \u00e9 constitutiva de efeitos de sentidos, que <\/span>ela estabelece as rela\u00e7\u00f5es entre interlocutores e estabelece rela\u00e7\u00f5es entre diferentes <\/span>discursos. A descri\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m nos ajuda a compreender e a justificar como se <\/span>instauram os diferentes efeitos de sentido sob a apar\u00eancia do mesmo, mobilizando <\/span>diferentes categorias de an\u00e1lise capazes de revelar os processos de produ\u00e7\u00e3o do <\/span>sentido. Nosso eixo principal para a descri\u00e7\u00e3o- interpreta\u00e7\u00e3o ser\u00e1 o de pensar como <\/span>o imagin\u00e1rio sobre a l\u00edngua que nos constitui e que constitui a l\u00edngua que falamos <\/span>fazendo sentido para si e para o outro na produ\u00e7\u00e3o da hist\u00f3ria.<\/span><\/p>\n

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5 Principais Produ\u00e7\u00f5es da Professora Pesquisadora:<\/span>
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Artigo de 2022:<\/u> Alinhavando alguns sentidos sobre Manuel Said Ali na produ\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o do conhecimento lingu\u00edstico (L\u00cdNGUA E INSTRUMENTOS LINGU\u00cdSTICOS).<\/span><\/p>\n

Artigos de 2021:<\/u> Fragmentum 20 anos (FRAGMENTUM (ON LINE)); Hist\u00f3ria das ideias lingu\u00edsticas e sua institucionaliza\u00e7\u00e3o: um primeiro percurso em um programa coletivo de pesquisa (Linguagem & Ensino (UCPel)).<\/span><\/p>\n

Artigo de 2020:<\/u> Biblioteca saussuriana \u00e0 la Borges: um convite (Revista Todas as Letras (MACKENZIE. Online)).<\/span><\/p>\n

Cap\u00edtulo de 2024:<\/u> Transmiss\u00e3o: no cerne da disciplinariza\u00e7\u00e3o (Na mov\u00eancia dos conceitos…).<\/span><\/p>\n

Cap\u00edtulo de 2023:<\/u> Remendando o rio do analista de discurso pelo canoar na l\u00edngua (Tornar-se analista de discurso).<\/span><\/p>\n

Cap\u00edtulos de 2022:<\/u> Articula\u00e7\u00f5es entre a psican\u00e1lise e o discurso: as margens do inomin\u00e1vel (Restos do Horror); As janelas do arquivo: homenagem \u00e0 Bethania Mariani (Entren\u00f3s da l\u00edngua, do sujeito, do discurso); Na hist\u00f3ria da Lingu\u00edstica Moderna: o que devemos a Saussure (L\u00ednguas e Literaturas na fronteira sul); Pe\u00e7as de um arquivo nas conjunturas de um estudo em suspenso (Restos do Horror).<\/span>
<\/span><\/p>\n

J\u00e1 publicou tamb\u00e9m artigos e trabalhos relacionados aos seus projetos<\/span> em diversos lugares.<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Professora adjunta do Departamento de Letras Cl\u00e1ssicas e Lingu\u00edstica (DLCL) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).<\/span> Est\u00e1 envolvida em atividades de pesquisa d<\/span>esde 2002, como mestranda no Laborat\u00f3rio Corpus (UFSM).<\/span><\/p>\n

http:\/\/lattes.cnpq.br\/8910951298223920<\/a>
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Orientandos:<\/b> 1<\/p>\n

Nomes:<\/b> Nat\u00e1lia Kober Medeiros.<\/span><\/p>\n

Em seus projetos, nos \u00faltimos anos, tem como principal objetivo refletir sobre os discursos que circulam nas m\u00eddias em suas diferentes plataformas e materialidades, tendo em vista a produ\u00e7\u00e3o discursiva que \u00e9 materializada e que produz sentidos no\/pelo social em publica\u00e7\u00f5es que v\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o eletr\u00f4nica at\u00e9 <\/span>textualidades em funcionamento em m\u00eddias sociais (textos, imagens, memes, gifs) e do pr\u00f3prio espa\u00e7o urbano (escrita em muros, fachadas, manifesta\u00e7\u00f5es de rua, art\u00edsticas, etc.). As linhas norteadoras de suas quest\u00f5es de pesquisa decorrem de um eixo de discuss\u00e3o focado na observa\u00e7\u00e3o da rela\u00e7\u00e3o discurso, m\u00eddia e sociedade, que \u00e9 filiado a pressupostos te\u00f3ricos da An\u00e1lise de Discurso materialista, fundamentada especialmente na obra de Michel P\u00eacheux e Eni Orlandi.<\/span><\/p>\n

Seu foco como pesquisadora at\u00e9 o momento \u00e9 na forma\u00e7\u00e3o te\u00f3rica e reflexiva de jovens pesquisadores em an\u00e1lise de discurso e no desenvolvimento de suas quest\u00f5es de observa\u00e7\u00e3o da\/na sociedade, onde trabalha qualitativamente de forma individual e em grupos de estudo e orienta\u00e7\u00e3o, propondo an\u00e1lises de materialidades discursivas contempor\u00e2neas com fundamenta\u00e7\u00e3o em an\u00e1lise de discurso e estabelecendo rela\u00e7\u00f5es de leitura e debate com \u00e1reas como comunica\u00e7\u00e3o, sociologia, filosofia e psican\u00e1lise. Os principais m\u00e9todos\/abordagens que utiliza em seus projetos s\u00e3o <\/span>materialidades discursivas midi\u00e1ticas, digitais e aparatos de linguagem do espa\u00e7o urbano, fundamentada na An\u00e1lise de discurso materialista e seus dispositivos te\u00f3ricos e anal\u00edticos. <\/span>Seu projeto atual tem por t\u00edtulo Discurso, sentido e o jogo de posi\u00e7\u00f5es: o efeito da (p\u00f3s)verdade nas redes<\/i> (registro no GAP\/CAL n\u00b0. <\/font><\/span>062748). A professora ainda coordena o grupo de estudos <\/span>MiDis – M\u00eddia e Discurso<\/i>.<\/span>
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De maneira resumida, ela destaca que seu trabalho se desenvolve em projetos que visam o fomento de discuss\u00f5es te\u00f3ricas pertinentes para a an\u00e1lise de discurso e \u00e1reas afins, especialmente circunscritas ao campo da tecnologia digital e os seus efeitos na produ\u00e7\u00e3o, constitui\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o de relatos e dizeres considerados informativos e\/ou de divulga\u00e7\u00e3o de sentidos via m\u00eddias e rede digital, bem como de outro aparatos de linguagem que tenham rela\u00e7\u00e3o com tem\u00e1ticas de estudo relevantes para a \u00e1rea.<\/span>
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5 Principais Produ\u00e7\u00f5es da Professora Pesquisadora:<\/b><\/span><\/p>\n

Livro publicado<\/u> – MEDEIROS, Caciane Souza de. Sociedade da imagem: a (re)produ\u00e7\u00e3o de sentidos da m\u00eddia do espet\u00e1culo. Santa Maria: PPGL Editores\/UFSM, 2013.<\/span><\/p>\n

Artigo publicado<\/u> – A culpa \u00e9 de que(m)? O inv\u00edsivel e o inc\u00f3gnito no discurso sobre o feminic\u00eddio. (revista MEMORARE)<\/span><\/p>\n

Artigo publicado<\/u> – <\/span>MEDEIROS, Caciane Souza de. Sentidos em punho e gestos discursivos de resist\u00eancia: lute como uma mulher! In: Resistirmos, a que ser\u00e1 que de destina? Org.:Luc\u00edlia Maria Abrah\u00e3o e Sousa; Adonai Takeshi Ishimoto; Elaine Pereira Dar\u00f3z; Dantielli Assump\u00e7\u00e3o Garcia. S\u00e3o Carlos: Pedro & Jo\u00e3o Editores, 2018.<\/span><\/p>\n

Cap\u00edtulo de livro<\/u> – MEDEIROS, Caciane Souza de. Imagem e resist\u00eancia na faixa de Gaza: a ordem do interdiscurso. In: Resson\u00e2ncias de P\u00eacheux em n\u00f3s. Org.:Dantielli Assump\u00e7\u00e3o Garcia; Fernanda Correa Silveira Galli; Jonathan Raphael Bertassi da Silva; Luc\u00edlia Maria Abrah\u00e3o e Sousa; Maria Lu\u00edsa Lopes Chicote; Tha\u00eds Harumi Manfr\u00e9 Yado. S\u00e3o Carlos: Pedro & Jo\u00e3o Editores, 2014.<\/span><\/p>\n

Cap\u00edtulo de livro<\/u> – MEDEIROS, Caciane Souza de. O discurso da inclus\u00e3o pela diferen\u00e7a na rela\u00e7\u00e3o m\u00eddia e sociedade. In: Discursos sobre a inclus\u00e3o. Org: FERREIRA, Eliana Lucia; ORLANDI, Eni P. Niter\u00f3i: Intertexto, 2014.<\/span><\/p>\n

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Possui tamb\u00e9m artigos e trabalhos relacionados aos seus projetos publicados em: <\/p>\n

RUA (UNICAMP);<\/span><\/p>\n

L\u00edngua e instrumentos Lingu\u00edsticos (UNICAMP);<\/span><\/p>\n

Fragmentum (UFSM);<\/span><\/p>\n

Revista MEMORARE (Unisul);<\/span><\/p>\n

Revista Continente (Jornalismo cultural).<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tLarissa Montagner Cervo<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

Professora associada do Departamento de Letras Vern\u00e1culas (DLV) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Atualmente, exerce a fun\u00e7\u00e3o de Coordenadora de Desenvolvimento de Ensino (CODE) da UFSM, vinculada \u00e0 Pr\u00f3-Reitoria de Gradua\u00e7\u00e3o (PROGRAD). Est\u00e1 envolvida nessas atividades de pesquisa h\u00e1 2 anos.<\/p>\n

http:\/\/lattes.cnpq.br\/9216510803377862<\/a><\/p>\n

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Orientandos: <\/b>3<\/p>\n

Nomes:<\/b> Rafaella Barbieri Vieira (Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica), Jo\u00e3o Vitor Ribeiro Lipert (Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica).<\/span><\/p>\n

Linha de pesquisa:<\/b> l\u00edngua, sujeito e hist\u00f3ria.<\/span><\/p>\n

Est\u00e3o entre os seus principais projetos, o projeto de extens\u00e3o, “Pol\u00edtica de L\u00ednguas na Quarta Col\u00f4nia\/RS: forma\u00e7\u00e3o de comit\u00ea gestor e educa\u00e7\u00e3o para a alteridade” que prop\u00f5e a\u00e7\u00f5es de promo\u00e7\u00e3o e resgate da hist\u00f3ria e da mem\u00f3ria da regi\u00e3o da Quarta Col\u00f4nia, em termos de educa\u00e7\u00e3o patrimonial voltada ao reconhecimento e ao respeito da alteridade e da diversidade lingu\u00edstica pr\u00f3pria ao territ\u00f3rio. J\u00e1 o projeto de pesquisa “L\u00edngua e pol\u00edticas p\u00fablicas no Brasil no s\u00e9culo XXI: hist\u00f3ria, mem\u00f3ria e educa\u00e7\u00e3o” centra-se em pol\u00edticas p\u00fablicas brasileiras que envolvem l\u00ednguas, prioritariamente a partir dos anos 2000, visando analisar e descrever imagin\u00e1rios e designa\u00e7\u00f5es de l\u00edngua vigentes no social e as formas como tais pol\u00edticas e os efeitos de sentido a elas vinculados repercutem e\/ou se relacionam com a forma\u00e7\u00e3o de professores na \u00e1rea das Ci\u00eancias da Linguagem e a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.<\/span>
<\/span><\/p>\n

No projeto de extens\u00e3o “Pol\u00edtica de L\u00ednguas na Quarta Col\u00f4nia\/RS: forma\u00e7\u00e3o de comit\u00ea gestor e educa\u00e7\u00e3o para a alteridade” objetivamos, de forma ampla, a colabora\u00e7\u00e3o m\u00fatua entre universidade e munic\u00edpios integrantes da Quarta Col\u00f4nia para a consolida\u00e7\u00e3o de um espa\u00e7o de di\u00e1logo, constru\u00e7\u00e3o e articula\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es educacionais que repercutam no desenvolvimento de uma pol\u00edtica de l\u00ednguas voltada a demandas e especificidades locais e regionais. J\u00e1 no projeto de pesquisa “L\u00edngua e pol\u00edticas p\u00fablicas no Brasil no s\u00e9culo XXI: hist\u00f3ria, mem\u00f3ria e educa\u00e7\u00e3o” esperamos, de forma ampla, contribuir \u00e0 reflex\u00e3o cr\u00edtica e\/ou ao desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es que discutem o lugar, o papel das pol\u00edticas p\u00fablicas que envolvem l\u00ednguas no processo de forma\u00e7\u00e3o de professores proposto pelas universidades, particularmente no que compete aos cursos de Letras e fortalecer a forma\u00e7\u00e3o de professores, repercutindo tamb\u00e9m de forma adequada e propositiva no desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es que envolvam as pol\u00edticas p\u00fablicas na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.<\/span>
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No projeto de extens\u00e3o “Pol\u00edtica de L\u00ednguas na Quarta Col\u00f4nia\/RS: forma\u00e7\u00e3o de comit\u00ea gestor e educa\u00e7\u00e3o para a alteridade”, para este ano de 2024, junto \u00e0 comunidade piloto \u2013 Rinc\u00e3o do Santo In\u00e1cio (Nova Palma\/RS), nos dedicaremos exclusivamente \u00e0s metas de educa\u00e7\u00e3o para a alteridade e produ\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o do conhecimento, de forma a trabalhar junto aos professores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica quest\u00f5es de identidade e mem\u00f3ria a partir da linguagem e a confeccionar material did\u00e1tico relacionado, que possa ser utilizado nas a\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o patrimonial.<\/span>
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O projeto de pesquisa “L\u00edngua e pol\u00edticas p\u00fablicas no Brasil no s\u00e9culo XXI: hist\u00f3ria, mem\u00f3ria e educa\u00e7\u00e3o” tem tamb\u00e9m como um de seus objetivos produzir pesquisa e manter atualizado o Banco de Pol\u00edticas P\u00fablicas sobre L\u00ednguas no Brasil (BPL), arquivo digital de documentos jur\u00eddicos e outras textualidades normativas que tratam de pol\u00edticas p\u00fablicas sobre l\u00ednguas em territ\u00f3rio brasileiro e que re\u00fane hoje mais de 160 legisla\u00e7\u00f5es das esferas municipal, estadual e nacional. <\/span>
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5 Principais Produ\u00e7\u00f5es da Professora Pesquisadora:<\/span>
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CERVO, L. M.. Do fato da l\u00edngua na constitui\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas: arquivo, mem\u00f3ria e imagin\u00e1rio. LINGUAGEM EM (DIS)CURSO (ONLINE). v.24, p.1 – 15, 2024. Refer\u00eancias adicionais: Portugu\u00eas. Meio de divulga\u00e7\u00e3o: Meio digital. Home page: [http:\/\/portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br\/index.php\/Linguagem_Discurso\/article\/view\/25836]<\/span><\/p>\n

PETRI, V.; CERVO, L. M.. L\u00cdNGUA PORTUGUESA OU GRAM\u00c1TICA?UMA PROPOSTA DE DESCONSTRU\u00c7\u00c3O DO -OU ISTO OU AQUILO-. LINGUAGEM EM (DIS)CURSO (ONLINE). v.19, p.35 – 48, 2019.<\/span><\/p>\n

CERVO, L. M.. A l\u00edngua, os museus e os espelhos. Rua (UNICAMP). v.2, p.363 – 380, 2015.<\/span><\/p>\n

CERVO, L. M.; GONCALVES, G. E.. Diversidade e pol\u00edticas lingu\u00edsticas em universidades do Norte do Brasil: rela\u00e7\u00f5es de contradi\u00e7\u00e3o e o lugar das l\u00ednguas ind\u00edgenas In: Conhecimento, Ensino e Pol\u00edtica de L\u00ednguas na Amaz\u00f4nia, ed.1. Campinas: Pontes Editores, 2022, p. 263 – 284. Refer\u00eancias adicionais: Brasil\/Portugu\u00eas. Meio de divulga\u00e7\u00e3o: Meio digital, ISBN: 9786556376523<\/span><\/p>\n

PETRI, V.; CERVO, L. M.. A presen\u00e7a de Saussure na obra de Michel P\u00eacheux: reflex\u00f5es sobre a no\u00e7\u00e3o de l\u00edngua In: A palavra de Saussure, ed.1. S\u00e3o Carlos – SP: Pedro e Jo\u00e3o Editores, 2016, p. 261 – 278. Refer\u00eancias adicionais: Brasil\/Portugu\u00eas. Meio de divulga\u00e7\u00e3o: Impresso, ISBN: 9788579933349<\/span><\/p>\n

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Possui tamb\u00e9m artigos e trabalhos relacionados aos seus projetos publicados em: <\/span>
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CERVO, L. M.. Do fato da l\u00edngua na constitui\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas: arquivo, mem\u00f3ria e imagin\u00e1rio. LINGUAGEM EM (DIS)CURSO (ONLINE). v.24, p.1 – 15, 2024. Refer\u00eancias adicionais: Portugu\u00eas. Meio de divulga\u00e7\u00e3o: Meio digital. Home page: [http:\/\/portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br\/index.php\/Linguagem_Discurso\/article\/view\/25836]<\/span><\/p>\n

CERVO, L. M.; GONCALVES, G. E.. Diversidade e pol\u00edticas lingu\u00edsticas em universidades do Norte do Brasil: rela\u00e7\u00f5es de contradi\u00e7\u00e3o e o lugar das l\u00ednguas ind\u00edgenas In: Conhecimento, Ensino e Pol\u00edtica de L\u00ednguas na Amaz\u00f4nia, ed.1. Campinas: Pontes Editores, 2022, p. 263 – 284. Refer\u00eancias adicionais: Brasil\/Portugu\u00eas. Meio de divulga\u00e7\u00e3o: Meio digital, ISBN: 9786556376523<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tTa\u00eds da Silva Martins<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVerli Fatima Petri da Silveira<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

Professora titular do Departamento de Letras Vern\u00e1culos (DLV) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Pesquisadora do Laborat\u00f3rio Corpus (PPGL-UFSM) desde 2006, atuando como Coordenadora Geral em 2024; \u00e9 tamb\u00e9m pesquisadora do Centro de Documenta\u00e7\u00e3o e Mem\u00f3ria desde 2017 e coordenadora do Grupo PALLIND Palavra, L\u00edngua, Discurso. Est\u00e1 envolvida em atividades de pesquisa h\u00e1 25 anos.<\/p>

http:\/\/lattes.cnpq.br\/4907455690392249<\/a><\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

Orientandos:<\/b> 10<\/p>

Nomes:<\/b>\u00a0Daiane da Silva Delevati (Doutorado), <\/span>Tha\u00eds Costa (Doutorado), <\/span>Gabriela Gon\u00e7alves Ribeiro (Doutorado), <\/span>Ja\u00edne da Silva (Doutorado), <\/span>Jaqueline Oliveira Ludtke (Mestrado), <\/span>Karen Machado (Mestrado), <\/span>Robson Severo de Souza (Mestrado), <\/span>Emily Fillipini (Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica), <\/span>Lu\u00edza Rodrigues Garbin (Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica), <\/span>\u00c9rika da Silva Paniagua (Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica). <\/span><\/p>

Linha de pesquisa:<\/b> l<\/span>\u00edngua, sujeito e hist\u00f3ria.<\/span><\/p>

Est\u00e3o entre os seus \u00b4\u00b4principais projetos o<\/span> “Observat\u00f3rio de pr\u00e1ticas sociais e linguageiras: produ\u00e7\u00e3o de sentidos em tempos de pandemia” (financiado pelo CNPq, via Edital Universal): Inscrito no quadro te\u00f3rico e metodol\u00f3gico da an\u00e1lise do discurso francesa em articula\u00e7\u00e3o com o campo das discursividades pr\u00f3prias aos estudos antropol\u00f3gicos e enunciativos, o projeto em tela tem como tem\u00e1tica os diferentes modos de produ\u00e7\u00e3o sentidos em tempos de pandemia do novo coronav\u00edrus. O objetivo geral \u00e9 colocar em funcionamento um observat\u00f3rio de pr\u00e1ticas sociais (P\u00caCHEUX, 1995) e linguageiras (ORLANDI, 1996), levando em conta o funcionamento de um observat\u00f3rio como lugar de reflex\u00e3o cr\u00edtica e de escuta social (BRAGA, 2015). A pesquisa que procede por meio da observa\u00e7\u00e3o e da escuta tem se mostrado relevante para a compreens\u00e3o dos processos de circula\u00e7\u00e3o de sentidos e discursos, principalmente em uma sociedade da\/em midiatiza\u00e7\u00e3o como a que vivemos. A experi\u00eancia de constru\u00e7\u00e3o coletiva do \u201cVocabul\u00e1rio da pandemia do novo coronar\u00edrus\u201d (dispon\u00edvel em <\/span>http:\/\/www.55bet-pro.com\/coronavirus\/vocabulario-da-pandemia-do-novo-coronavirus\/<\/a>), que levou em conta a necessidade de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica dos estudos da linguagem, as no\u00e7\u00f5es de \u201cpartilha do sens\u00edvel\u201d (RANCI\u00c8RE, 2015) e de \u201cautoria compartilhada\u201d (BIAZUS, 2019), indicou o nicho de pesquisa que estamos propondo. Para a realiza\u00e7\u00e3o deste projeto vamos contemplar espa\u00e7os mais institucionalizados (como as escolas) e menos institucionalizados (como as m\u00eddias sociais), de acordo com as diferentes condi\u00e7\u00f5es em que a pandemia afeta realidades tamb\u00e9m distintas, sempre cotejando com os trabalhos j\u00e1 em desenvolvimento. A proposta de escutar os sentidos que se produzem em tempos de pandemia, pela via de um observat\u00f3rio, permite assim a an\u00e1lise de como esses sentidos se inscrevem nas pr\u00e1ticas sociais e linguageiras, pensando-se essa inscri\u00e7\u00e3o tanto como inser\u00e7\u00e3o quanto como marca, perman\u00eancia nos\/dos discursos em constitui\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>

Assim como o projeto “<\/span>A constitui\u00e7\u00e3o do sujeito na e pela l\u00edngua: investiga\u00e7\u00f5es acerca do processo de gramatiza\u00e7\u00e3o, manuten\u00e7\u00e3o e atualiza\u00e7\u00e3o do saber nos e sobre os instrumentos lingu\u00edsticos – Fase IV”: O presente projeto visa contribuir com a reflex\u00e3o acerca da constitui\u00e7\u00e3o\/institui\u00e7\u00e3o de sentidos capazes de revelar o imagin\u00e1rio sobre o sujeito, a l\u00edngua e a hist\u00f3ria, via instrumentos lingu\u00edsticos. Os dicion\u00e1rios e as gram\u00e1ticas, nessa pesquisa, s\u00e3o tomados como importantes instrumentos ling\u00fc\u00edsticos, a partir dos quais pode-se resgatar tra\u00e7os da Hist\u00f3ria das Id\u00e9ias Ling\u00fc\u00edsticas no\/do Brasil, revelando atrav\u00e9s de uma an\u00e1lise do discurso, caracter\u00edsticas pr\u00f3prias do sujeito que \u00e9 falante da l\u00edngua, \u00e9 o cientista, \u00e9 o produtor de discursos sobre a l\u00edngua; estamos nos referindo ent\u00e3o a um sujeito que representa e \u00e9 representado na e pela l\u00edngua; um sujeito que conta sua hist\u00f3ria e vive sua cultura, estabelecendo rela\u00e7\u00f5es com a produ\u00e7\u00e3o\/circula\u00e7\u00e3o dos sentidos, atrav\u00e9s dos tempos. Nosso recorte estabelece como lugar fundacional as publica\u00e7\u00f5es de dicion\u00e1rios\/vocabul\u00e1rios\/gloss\u00e1rios e gram\u00e1ticas produzidos no Brasil do s\u00e9culo XIX. Tais publica\u00e7\u00f5es manifestam seu objetivo de reunir designa\u00e7\u00f5es e descri\u00e7\u00f5es pr\u00f3prias da L\u00edngua Portuguesa Brasileira, bem como estabelecer regras do \u201cbom uso da l\u00edngua\u201d. Este \u00e9 o ponto de partida, mas n\u00e3o significa que faremos uma pesquisa cronol\u00f3gica ou linear, nos interessa ver tamb\u00e9m como se d\u00e1 o processo de manuten\u00e7\u00e3o\/atualiza\u00e7\u00e3o da l\u00edngua nestes instrumentos ling\u00fc\u00edsticos, em diferentes momentos da discursivisa\u00e7\u00e3o do saber sobre a l\u00edngua. Estabeleceremos as devidas rela\u00e7\u00f5es entre os verbetes e as defini\u00e7\u00f5es oriundas desses dicion\u00e1rios, buscando explicitar as aproxima\u00e7\u00f5es\/os distanciamentos, as reitera\u00e7\u00f5es\/as altera\u00e7\u00f5es de sentidos, bem como o funcionamento do diferente no interior do mesmo. Nossa perspectiva te\u00f3rico-metodol\u00f3gica segue os pressupostos da An\u00e1lise de Discurso (AD), tal como foi concebida por Michel P\u00eacheux e como vem sendo desenvolvida no Brasil nas \u00faltimas d\u00e9cadas.<\/span><\/p>

E tamb\u00e9m o projeto “<\/span>A constru\u00e7\u00e3o da hist\u00f3ria das palavras que fazem do discurso pol\u00edtico o que ele \u00e9 na segunda d\u00e9cada do s\u00e9culo XXI no Brasil” (Bolsa de Produtividade em Pesquisa – CNPq): O presente projeto visa a dar continuidade \u00e0s pesquisas que vimos desenvolvendo no \u00e2mbito do que temos chamado de \u201chist\u00f3ria da palavra\u201d. Filiada \u00e0 Hist\u00f3ria das Ideias Lingu\u00edsticas, a Hist\u00f3ria da Palavra tem contribu\u00eddo com as reflex\u00f5es empreendidas pelo Grupo de Estudos PALLIND (Palavra, L\u00edngua e Discurso), por ela coordenado, num esfor\u00e7o coletivo de compreender os processos de constitui\u00e7\u00e3o, institui\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o de sentidos das palavras tal como est\u00e3o dispostas em dicion\u00e1rios, vocabul\u00e1rios e gloss\u00e1rios, estabelecendo rela\u00e7\u00f5es com seus funcionamentos em espa\u00e7os da m\u00eddia digital da atualidade. Com isso ser\u00e1 poss\u00edvel explicitar movimentos entre a manuten\u00e7\u00e3o e a atualiza\u00e7\u00e3o de sentidos, colocando em funcionamento a mem\u00f3ria que extrapola o que est\u00e1 posto na l\u00edngua, pois consegue dar conta das rela\u00e7\u00f5es da palavra com a exterioridade constitutiva. A An\u00e1lise de Discurso Pecheuxtiana sustenta nossas an\u00e1lises e viabiliza o desenvolvimento do dispositivo metodol\u00f3gico do processo \u201cpalavra-puxa-palavra\u201d (Petri, 2018; 2020; 2021; 2023) a partir do qual pretendemos analisar o discurso pol\u00edtico, tal como ele se apresenta neste in\u00edcio de d\u00e9cada dos anos 2020 no Brasil.<\/span><\/p>

Os principais objetivos que visa alcan\u00e7ar com seus projetos \u00e9 o de d<\/span>esenvolver pesquisas que contribuam com a \u00e1rea de An\u00e1lise de Discurso e Hist\u00f3ria das Ideias Lingu\u00edsticas, e para isso, seus principais m\u00e9todos e abordagens utilizadas \u00e9 o da <\/span>An\u00e1lise de Discurso Pecheuxtiana e Hist\u00f3ria das Ideias Lingu\u00edsticas.<\/span><\/p>

Os projetos em desenvolvimento atualmente s\u00e3o parte de uma caminhada alicer\u00e7ada em projetos anteriores. O trabalho de um docente pesquisador passa a fazer sentido na medida em que vai formando outros pesquisadores, isto \u00e9: os alunos s\u00e3o muito importantes! Al\u00e9m disso ter um espa\u00e7o f\u00edsico e simb\u00f3lico de produ\u00e7\u00e3o do conhecimento como \u00e9 o Laborat\u00f3rio Corpus faz toda a diferen\u00e7a e nos impulsiona cada vez mais.<\/span>
<\/span><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

5 Principais Produ\u00e7\u00f5es da Professora Pesquisadora:<\/span>
<\/span><\/p>

PETRI, Verli. Pr\u00e1ticas sociais e linguageiras no sul do Brasil. L\u00ednguas e Instrumentos Lingu\u00edsticos, v. 24, p. 220-234, 2021.<\/span><\/p>

PETRI, Verli. -Hist\u00f3ria de palavras- na hist\u00f3ria das ideias lingu\u00edsticas: para ensinar l\u00edngua portuguesa e para desenvolver um projeto de pesquisa. CONEX\u00c3O LETRAS, v. 13, p. 47-58, 2018.<\/span><\/p>

PETRI, Verli; ROSA, M. (Org.) ; MARTINS, T. S. (Org.) ; KRUMMEL, E. A. (Org.) . Observat\u00f3rio de pr\u00e1ticas sociais e linguageiras: produ\u00e7\u00e3o de sentidos em tempos de pandemia. 1. ed. S\u00e3o Carlos – SP: Pedro & Jo\u00e3o Editores, 2024. v. 1. 321p .<\/span><\/p>

PETRI, Verli. O trabalho do analista de discurso: das pr\u00e1ticas sociais-anal\u00edticas \u00e0s formula\u00e7\u00f5es. In: Soares, A. S. F.; Garcia, D. A.; Vieira, N. C.. (Org.). Tornar-se analista de discurso. 1ed.Campinas – SP: Pontes Editores, 2023, v. 1, p. 29-45.<\/span><\/p>

PETRI, Verli. O funcionamento do movimento pendular pr\u00f3prio \u00e0s an\u00e1lises discursivas na constru\u00e7\u00e3o do “dispositivo experimental” da An\u00e1lise de Discurso. In: Verli Petri; Cristiane Dias. (Org.). An\u00e1lise de discurso em perspectiva: teoria, m\u00e9todo e an\u00e1lise. 1ed.Santa Maria-RS: Editora da Universidade Federal de Santa Maria, 2013, v. 1, p. 39-48.<\/span>
<\/span><\/p>

J\u00e1 publicou tamb\u00e9m artigos e trabalhos relacionados aos seus projetos<\/span> em cap\u00edtulos de livros e peri\u00f3dicos da \u00e1rea.<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Amanda Eloina Scherer Professora titular do Departamento de Letras Cl\u00e1ssicas e Lingu\u00edstica (DLCL) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Est\u00e1 envolvida em atividades de pesquisa h\u00e1 35 anos. http:\/\/lattes.cnpq.br\/068353268129143 Orientandos: 1 Nomes: Erick de Queiroz Brittes (Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica). Linha de pesquisa: l\u00edngua, sujeito e hist\u00f3ria – temas: hist\u00f3ria da produ\u00e7\u00e3o do conhecimento lingu\u00edstico e a hist\u00f3ria das […]<\/p>\n","protected":false},"author":8174,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-1623","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.55bet-pro.com\/laboratorios\/corpus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1623","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.55bet-pro.com\/laboratorios\/corpus\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.55bet-pro.com\/laboratorios\/corpus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.55bet-pro.com\/laboratorios\/corpus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8174"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.55bet-pro.com\/laboratorios\/corpus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1623"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/www.55bet-pro.com\/laboratorios\/corpus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1623\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.55bet-pro.com\/laboratorios\/corpus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1623"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.55bet-pro.com\/laboratorios\/corpus\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1623"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.55bet-pro.com\/laboratorios\/corpus\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1623"}],"curies":[{"name":"wp","href":"http:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}