{"id":8598,"date":"2021-08-02T10:37:41","date_gmt":"2021-08-02T13:37:41","guid":{"rendered":"http:\/\/www.55bet-pro.com\/midias\/arco\/?p=8598"},"modified":"2021-08-05T15:31:08","modified_gmt":"2021-08-05T18:31:08","slug":"extensao-brasil","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.55bet-pro.com\/midias\/arco\/extensao-brasil","title":{"rendered":"A extens\u00e3o da UFSM pelo Brasil"},"content":{"rendered":"\t\t
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A extens\u00e3o universit\u00e1ria visa fortalecer a rela\u00e7\u00e3o entre a comunidade acad\u00eamica e a sociedade, de modo a proporcionar conhecimento e gerar solu\u00e7\u00f5es inovadoras para a popula\u00e7\u00e3o. De acordo com o Pr\u00f3-Reitor de Extens\u00e3o da UFSM, Flavi Ferreira Lisboa Filho, a universidade cumpre o seu papel por meio do ensino e da pesquisa, mas \u00e9 atrav\u00e9s da extens\u00e3o que o v\u00ednculo com a sociedade \u00e9 consolidado. A UFSM possui cerca de 1100 a\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o que atuam em diferentes cidades e estados do Brasil, al\u00e9m de outros cinco pa\u00edses, de acordo com o <\/span>Mapa da Extens\u00e3o.<\/span><\/a>\u00a0<\/span><\/p>

De acordo com o portal de projetos institucionais, 22 iniciativas de extens\u00e3o da UFSM t\u00eam atua\u00e7\u00e3o fora do Rio Grande do Sul, contemplando 14 estados brasileiros. Apesar de representarem apenas 2% das a\u00e7\u00f5es extensionistas da universidade, tais projetos s\u00e3o de grande import\u00e2ncia para o aperfei\u00e7oamento, a qualifica\u00e7\u00e3o e a representa\u00e7\u00e3o da universidade no contexto nacional. Segundo Flavi, essas a\u00e7\u00f5es contribuem tamb\u00e9m para o <\/span>Plano de Desenvolvimento Institucional da UFSM<\/a> (PDI 2016-2026), no qual foram definidos sete desafios para o desenvolvimento humano, cient\u00edfico, cultural e tecnol\u00f3gico. Esses desafios s\u00e3o grandes eixos tem\u00e1ticos que definem os objetivos estrat\u00e9gicos da universidade pelos pr\u00f3ximos 10 anos.\u00a0<\/span><\/p>

\u201cNo plano de desenvolvimento institucional da UFSM, n\u00f3s encontramos no Desafio 6 o desenvolvimento nacional, regional e local. Embora a maior parte das a\u00e7\u00f5es da universidade se concentrem no \u00e2mbito regional e local em todos os seus campi, esse percentual das a\u00e7\u00f5es que acontecem fora do Rio Grande do Sul, sem d\u00favida alguma, contribuem tamb\u00e9m para que n\u00f3s avancemos no desenvolvimento na inst\u00e2ncia nacional\u201d, afirma Flavi.\u00a0<\/p>

Confira a seguir uma lista de <\/span>nove projetos de extens\u00e3o<\/b> universit\u00e1ria da UFSM, selecionados pela Arco, que ultrapassam as fronteiras ga\u00fachas.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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1.Melipolinicultura: uma forma de valorizar a fam\u00edlia do campo da regi\u00e3o central do Rio Grande do Sul e da Baixada Maranhense<\/b><\/p>

Estado<\/b>: Maranh\u00e3o<\/span><\/p>

\u00c1rea<\/b>: Ci\u00eancia e Tecnologia de Alimentos<\/span><\/p>

Coordenador: <\/b>Mari Silvia Rodrigues de Oliveira<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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A poliniza\u00e7\u00e3o \u00e9 um servi\u00e7o ecossist\u00eamico essencial. Tendo isso em vista, essa a\u00e7\u00e3o da UFSM busca valorizar a produ\u00e7\u00e3o de mel e os produtores da regi\u00e3o Central do Rio Grande do Sul e da Baixada Maranhense, bem como fazer a manuten\u00e7\u00e3o de esp\u00e9cies de abelhas nativas do Brasil. Nos dois estados, embora com profundas diferen\u00e7as no bioma, existem desafios, oportunidades e problemas semelhantes no contexto da agricultura familiar que justificam essa parceria.<\/span><\/p>

O projeto ir\u00e1 compartilhar seus resultados atrav\u00e9s de um livro <\/span>com o objetivo de demonstrar a import\u00e2ncia da produ\u00e7\u00e3o de mel para o contexto socioecon\u00f4mico e ambiental, assim como ensinar os melipolinicultores a reconhecerem caracter\u00edsticas<\/span>\u00a0 <\/span>f\u00edsico-qu\u00edmicas e de origem floral dos seus m\u00e9is. O livro tamb\u00e9m ir\u00e1 ensinar aos produtores de mel caracter\u00edsticas e c\u00e1lculos para interpretar melhor as paisagens ao seu redor e poderem planejar melhorias na cria\u00e7\u00e3o das abelhas.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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2. Adote uma les\u00e3o: um projeto interdisciplinar de aten\u00e7\u00e3o em sa\u00fade<\/b>\u00a0<\/span><\/p>

Estado:<\/b>\u00a0 Cear\u00e1<\/span><\/p>

\u00c1rea: <\/b>Ci\u00eancias da Sa\u00fade<\/span><\/p>

Coordenador: <\/b>Neida Luiza Kaspary Pellenz<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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A pele \u00e9 o maior \u00f3rg\u00e3o do corpo humano e les\u00f5es nela podem dificultar atividades b\u00e1sicas do dia a dia, como a locomo\u00e7\u00e3o e a conviv\u00eancia. O projeto de extens\u00e3o \u201cAdote uma les\u00e3o\u201d, do curso de Enfermagem da UFSM de Palmeira das Miss\u00f5es, procura intervir na preven\u00e7\u00e3o e tratamento de les\u00f5es de pele por meio de capacita\u00e7\u00f5es a profissionais da \u00e1rea da sa\u00fade e \u00e0 comunidade em geral.<\/span><\/p>

Algumas les\u00f5es podem atingir n\u00e3o apenas a pele em uma ou mais camadas, mas tamb\u00e9m tecido muscular, tend\u00f5es, nervos e ossos. Dessa maneira, saber avaliar a les\u00e3o \u00e9 um fator determinante para definir o tratamento. Assim, o projeto busca capacitar graduandos da \u00e1rea da sa\u00fade a partir de materiais, aulas e semin\u00e1rios que envolvem\u00a0 estudantes de diferentes estados brasileiros, como do Cear\u00e1. Al\u00e9m disso, a ideia \u00e9 que, em um segundo momento, esses estudantes propaguem o conhecimento, juntamente com professores, em institui\u00e7\u00f5es asilares, bem como a pacientes e cuidadores que tiverem interesse.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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3. Encontros sobre Pedagogia do Piano<\/b><\/p>

Estados: <\/b>Rio Grande do Norte e Santa Catarina<\/span><\/p>

\u00c1rea: <\/b>M\u00fasica<\/span><\/p>

Coordenador: <\/b>Claudia Fernanda Deltregia<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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O “Encontros sobre Pedagogia do Piano\u201d acontece desde 2012 e realiza um evento bianual com uma s\u00e9rie de a\u00e7\u00f5es \u2013 oficinas de piano voltadas para crian\u00e7as, recitais e eventos, todos com a finalidade de dar suporte \u00e0 promo\u00e7\u00e3o de atividades voltadas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de professores de piano. O projeto procura melhorar o ensino do piano no Brasil e solidificar sua \u00e1rea pedag\u00f3gica, bem como proporcionar oportunidades de aprendizado acess\u00edveis financeiramente.<\/span><\/p>

A inten\u00e7\u00e3o \u00e9 que, atrav\u00e9s de parcerias interinstitucionais, se consolide como um evento de alcance nacional. Em 2017, o projeto teve uma edi\u00e7\u00e3o realizada em Natal, na Universidade Federal do Rio Grande do Norte, abordando diversas tem\u00e1ticas relacionadas \u00e0 \u00e1rea. Em 2019, a UFSM se uniu \u00e0 Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), a Universidade Federal de Pelotas (UFPel), a Universidade Federal do Piau\u00ed ( UFPI) e a Universidade Federal de S\u00e3o Jo\u00e3o Del-Rei (UFSJ) para realizar o 5\u00ba Encontro Internacional sobre Pedagogia do Piano em Florian\u00f3polis.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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4. Calagem e aduba\u00e7\u00e3o de culturas anuais, frut\u00edferas e arb\u00f3reas<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Estado:<\/span> Pernambuco<\/span><\/p>

\u00c1rea: <\/span>Ci\u00eancias Rurais<\/span><\/p>

Coordenador: <\/span>Gustavo Brunetto<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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No Brasil, especialmente na regi\u00e3o sul, os solos para cultivos anuais e de plantas frut\u00edferas e arb\u00f3reas s\u00e3o \u00e1cidos e t\u00eam baixa disponibilidade de nutrientes, o que justifica a necessidade de calagem (aplica\u00e7\u00e3o de calc\u00e1rio no solo para corrigir o ph e a acidez) e aduba\u00e7\u00e3o. Visto isso, o projeto tem como objetivo avaliar, atrav\u00e9s de an\u00e1lises laboratoriais, o efeito desses procedimentos no crescimento e na produtividade de v\u00e1rias planta\u00e7\u00f5es.\u00a0<\/span><\/p>

A a\u00e7\u00e3o visa ajudar a cadeia produtiva de planta\u00e7\u00f5es anuais, frut\u00edferas e arb\u00f3reas a produzir mais, com mais qualidade e gerando o menor risco ambiental. Al\u00e9m disso, ocorre a divulga\u00e7\u00e3o dos resultados por meio de publica\u00e7\u00f5es e do desenvolvimento de eventos espec\u00edficos, no ano passado foi publicado o livro \u201c<\/span>Atualiza\u00e7\u00e3o sobre Calagem e Aduba\u00e7\u00e3o em Frut\u00edferas’<\/span><\/a>‘.\u00a0 Outro aspecto \u00e9 o ato de estreitar os la\u00e7os entre a UFSM e outras institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas ou privadas e agricultores que queiram utilizar-se do conhecimento gerado pela pesquisa cient\u00edfica para melhorar a produ\u00e7\u00e3o.<\/span> A proposta atua em nove cidades do Brasil, entre elas Petrolina (PE), Florian\u00f3polis(SC) e Curitiba (PR).<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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5. Termo de execu\u00e7\u00e3o descentralizada entre INCRA e UFSM para tutoria do SIGRA no programa de ATES\/ATER em assentamentos da reforma agr\u00e1ria<\/b><\/p>

Estado: <\/b>Todos os estados brasileiros<\/span><\/p>

\u00c1rea: <\/b>Extens\u00e3o Rural e Educa\u00e7\u00e3o Agr\u00edcola<\/span><\/p>

Coordenador: <\/b>Pedro Selvino Neumann<\/span>\u00a0<\/b><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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O projeto apresentado pelo N\u00facleo de Estudos em Agricultura Familiar e pelo Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o e Extens\u00e3o Rural da UFSM busca desenvolver, manter e aperfei\u00e7oar um sistema proposto pela Assist\u00eancia T\u00e9cnica e Extens\u00e3o Rural (ATER) do governo federal. A ATER\u00a0 <\/span>\u00e9 uma pol\u00edtica que atua no cotidiano dos agricultores, construindo com eles solu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas e organizativas para o seu trabalho, visando <\/span>melhorar a renda e a qualidade de vida das fam\u00edlias rurais, por meio do aperfei\u00e7oamento dos sistemas de produ\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>

Essa a\u00e7\u00e3o da universidade atua na manuten\u00e7\u00e3o do Sistema <\/span>Integrado de Gest\u00e3o Rural da ATER (SIGRA) para os assentamentos de Reforma Agr\u00e1ria em\u00a0<\/span>todos estados do Brasil. O coordenador Pedro Neumann exemplifica a atua\u00e7\u00e3o: “nos \u00faltimos dois meses, o projeto teve agendas de capacita\u00e7\u00e3o presenciais em Goi\u00e1s, Maranh\u00e3o, Distrito Federal, Tocantins, \u00a0Par\u00e1, S\u00e3o Paulo, Rio de Janeiro, Paran\u00e1, Bahia, Pernambuco, Mato Grosso,\u00a0 Mato Grosso do Sul, Roraima e Piau\u00ed”.<\/span>\u00a0O SIGRA fornece, a partir de uma base de dados, um conjunto de informa\u00e7\u00f5es que retrata de maneira precisa a realidade das fam\u00edlias assentadas e seus aspectos produtivos, sociais e ambientais, com o objetivo de auxiliar as pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas para esse setor.\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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6. Plataforma Digital para o Mapeamento e An\u00e1lise de Tecnologias Espaciais Brasileiras da Ag\u00eancia Espacial Brasileira<\/b><\/p>

Estado: <\/b>Distrito Federal<\/span><\/p>

\u00c1rea: <\/b>Sistemas de Informa\u00e7\u00e3o<\/span><\/p>

Coordenador: <\/b>Marcelo Serrano Zanetti<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Um desafio do setor espacial nacional \u00e9 o desenvolvimento de t\u00e9cnicas de gest\u00e3o da \u00e1rea espacial, visto que os processos tecnol\u00f3gicos desse setor s\u00e3o grandes e complexos. Pensando nisso, a UFSM <\/span>firmou uma parceria com a Ag\u00eancia Espacial Brasileira (AEB), <\/span>vinculada ao Minist\u00e9rio da Ci\u00eancia, Tecnologia e Inova\u00e7\u00f5es, com o objetivo de desenvolver um sistema de informa\u00e7\u00e3o para o mapeamento de tecnologias espaciais nacionais (MAPTEC).\u00a0<\/span><\/p>

A a\u00e7\u00e3o se prop\u00f5e a apoiar a AEB por meio do desenvolvimento de uma plataforma digital flex\u00edvel, eficiente e adapt\u00e1vel \u00e0 quantidade de usu\u00e1rios. O projeto tamb\u00e9m conta com a apresenta\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios semestrais dos trabalhos na sede da AEB em Bras\u00edlia. <\/span>Segundo a<\/span> AEB<\/span><\/a>, o projeto MAPTEC e a colabora\u00e7\u00e3o com a UFSM abrir\u00e3o tamb\u00e9m oportunidades para cooperar na \u00e1rea de gest\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o. Por meio do projeto, ser\u00e1 poss\u00edvel levantar, de forma detalhada e sistem\u00e1tica, o \u201cpatrim\u00f4nio tecnol\u00f3gico espacial\u201d j\u00e1 desenvolvido no Brasil para se tra\u00e7arem novas rotas no futuro.\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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7. Ciclos formativos de professores online: promo\u00e7\u00e3o de di\u00e1logos sobre educa\u00e7\u00e3o<\/b><\/p>

Estado: <\/b>Rio de Janeiro<\/span><\/p>

\u00c1rea: <\/b>Educa\u00e7\u00e3o<\/span><\/p>

Coordenador: <\/b>Keiciane Canabarro Drehmer Marques<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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A iniciativa do projeto \u201cCiclos formativos de professores online\u201d surgiu durante o per\u00edodo de suspens\u00e3o das aulas presenciais devido ao quadro de pandemia causado pela Covid-19. O projeto tem como finalidade ampliar espa\u00e7os de discuss\u00f5es sobre temas como educa\u00e7\u00e3o e ensino. Para isso, s\u00e3o ministrados di\u00e1logos online por meio do canal <\/span>\u201cEduca\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias\u201d<\/span><\/a>, dispon\u00edvel no YouTube.<\/span><\/p>

A ideia do projeto partiu do programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias, composto por quatro institui\u00e7\u00f5es: Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Funda\u00e7\u00e3o Universidade Federal de Rio Grande (FURG), Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) e a UFSM. O projeto repercutiu com boa aceita\u00e7\u00e3o e participa\u00e7\u00e3o de discentes, de estudantes de gradua\u00e7\u00e3o, de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e de professores da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e Superior de diferentes regi\u00f5es do pa\u00eds. A sua atua\u00e7\u00e3o \u00e9 aplicada em diferentes estados brasileiros, como no Rio de Janeiro e em S\u00e3o Paulo.\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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8. Elabora\u00e7\u00e3o de Projeto de Reposi\u00e7\u00e3o Florestal na Bacia do Rio Ibicu\u00ed com objetivo de recupera\u00e7\u00e3o de \u00e1reas degradadas e plantio de mudas de \u00e1rvores nativas.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Estado: <\/span>S\u00e3o Paulo<\/span><\/p>

\u00c1rea: <\/span>Engenharia Florestal<\/span><\/p>

Coordenador: <\/span>Maisa Pimentel Martins Corder<\/span>.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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O Rio Ibicu\u00ed cruza<\/span> o bioma dos Pampas, nos Campos Sulinos, sendo respons\u00e1vel pelo abastecimento de \u00e1gua de milhares de pessoas no sul do pa\u00eds. No entanto,\u00a0 nessa regi\u00e3o ocorrem grav\u00edssimos problemas como assoreamento do rio (<\/span>processo no qual o leito de um rio ou lago se eleva em fun\u00e7\u00e3o do ac\u00famulo de sedimentos e detritos levados para dentro dele<\/span>) <\/span>e desertifica\u00e7\u00e3o nas margens, pois as matas ciliares s\u00e3o completamente ausentes ou m\u00e1 conservadas.\u00a0<\/span><\/p>

Com a finalidade de conservar e restaurar as margens do rio, o projeto ir\u00e1 produzir 100 mil mudas origin\u00e1rias de dez esp\u00e9cies nativas da Mata Atl\u00e2ntica. A sele\u00e7\u00e3o de \u00e1rvores e coleta de sementes ser\u00e3o realizadas em \u00e1reas de ocorr\u00eancia do bioma, dessa forma a a\u00e7\u00e3o ir\u00e1 atuar tamb\u00e9m em cidades dos estados de S\u00e3o Paulo e Minas Gerais. <\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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9. Temas Emergentes e Ensino H\u00edbrido para Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica\u00a0<\/b><\/p>

Estado: <\/b>Santa Catarina<\/span><\/p>

\u00c1rea: <\/b>Educa\u00e7\u00e3o<\/span><\/p>

Coordenador: <\/b>Liziany Muller Medeiros<\/span>\u00a0<\/b><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Devido \u00e0 pandemia da Covid-19,<\/span> o <\/span>Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o autorizou o ensino remoto no Brasil at\u00e9 o final de 2021. A partir disso, as secretarias de educa\u00e7\u00e3o buscaram v\u00e1rias estrat\u00e9gias para garantir a continuidade da aprendizagem dos estudantes, surgindo, assim, interesse pelo ensino h\u00edbrido.<\/span><\/p>

Foi assim que surgiu a ideia do projeto \u201c<\/span>Temas Emergentes e Ensino H\u00edbrido para Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica\u201d. A<\/span> a\u00e7\u00e3o tem como objetivo desenvolver estrat\u00e9gias para a oferta de um ensino democr\u00e1tico na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, assegurar o direito \u00e0 aprendizagem de qualidade no ensino h\u00edbrido, diminuir a evas\u00e3o escolar e formar estudantes mais aut\u00f4nomos.<\/span> No canal do Youtube<\/span> \u201cCapacita\u00e7\u00e3o Digital UFSM\u201d<\/span><\/a> \u00e9 feita a <\/span>oferta de cursos para professores e para a comunidade escolar da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica pertencentes \u00e0s 39 Secretarias Municipais de Educa\u00e7\u00e3o dos estados do Rio Grande do Sul e Santa Catarina. <\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Expediente<\/i><\/strong><\/p>

Rep\u00f3rter<\/strong>: <\/span><\/i>Rebeca Kroll, acad\u00eamica de Jornalismo e bolsista<\/span><\/i><\/p>

Ilustrador<\/strong>: Luiz Figueir\u00f3, acad\u00eamico de Desenho Industrial e volunt\u00e1rio<\/span><\/i><\/p>

M\u00eddia Social<\/strong>:<\/span><\/i> Samara Wobeto, acad\u00eamica de Jornalismo e bolsista; Elo\u00edze Moraes e Martina Pozzebon, estagi\u00e1rias de Jornalismo<\/span><\/i><\/p>

Edi\u00e7\u00e3o de Produ\u00e7\u00e3o<\/b>: Esther Klein, acad\u00eamica de Jornalismo e bolsista<\/span><\/i><\/p>

Edi\u00e7\u00e3o Geral<\/b>: Luciane Treulieb e Maur\u00edcio Dias, jornalistas<\/span><\/i><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Conhe\u00e7a 9 projetos da universidade que atuam fora do Rio Grande do Sul<\/p>\n","protected":false},"author":32,"featured_media":8610,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1742],"tags":[608,4384,2162,3888,4396,898,4676,1196],"class_list":["post-8598","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-extenda-10a-edicao","tag-comunidade","tag-destaque-arco","tag-destaque-ufsm","tag-destaque_ufsm","tag-extenda","tag-extensao","tag-extensao-brasil","tag-pre"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.55bet-pro.com\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8598","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.55bet-pro.com\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.55bet-pro.com\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.55bet-pro.com\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/users\/32"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.55bet-pro.com\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8598"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/www.55bet-pro.com\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8598\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.55bet-pro.com\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8610"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.55bet-pro.com\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8598"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.55bet-pro.com\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8598"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.55bet-pro.com\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8598"}],"curies":[{"name":"wp","href":"http:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}