Nesta terça-feira, 01 de junho, o Programa de Educação Tutorial da Comunicação Social (PETCom) se reuniu virtualmente para mais uma atividade de pesquisa. Para este quarto debate foi indicado um texto e um documentário.. O artigo,”O caso do portal vista-se: Midiatização e sociedade em rede”, de autoria de Ana Paula da Rosa e Luísa Schenato Staldon, e o documentário, “Vegano Periférico”, veiculado pelo Mídia Ninja no Youtube, como material complementar.. A temática dos objetos de estudo, estava em consonância com a última atividade de ensino do Programa, “Desmistificando o Veganismo”, realizada no dia 25 de maio, com Camila Ferrari, publicitária e mestranda pelo Programa de Pós-Graduação em Comunicação da Universidade Federal de Santa Maria (PPGCom-UFSM).

Com dinâmica a seguir como foram as últimas atividades de pesquisa, os slides foram preparados pelas petianas organizadoras, Bárbara Pazzatto Brandão e Gabriela Littke Cardoso, as quais também foram responsáveis pela mediação. O debate iniciou com a apresentação de cada uma das autoras,, sendo Ana Paula da Rosa Pós-doutora em Comunicação pela Universidade Federal Fluminense (UFF) e atualmente coordenadora do Programa de Pós Graduação em Ciências da Comunicação na Unisinos, e Luísa Schenato Staldon, Doutoranda bolsista CAPES/PROEX na Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), com estudos na linha de pesquisa Midiatização e Processos Sociais sobre culturas underground.

O debate, por meio de interpretações a partir de citações, buscou traçar perspectivas sobre a midiatização, levando em consideração os teóricos propostos pelas autoras, como Fausto Neto, atualmente professor também da Unisinos, bem como entender o objeto de análise do texto, o “Portal Vista-se”, como uma multifaceta da mídia. O principal objetivo do encontro foi entender a crescente multidimensionalidade midiática e como os grupos ativistas que não ganham espaço nos meios tradicionais de comunicação, encontram canais alternativos para desmistificar, informar, promover e conscientizar sobre suas causas. Além disso, também buscou relacionar, de maneira crítica, o novo panorama das relações sociais mediadas pelas tecnologias digitais,que cada vez mais abrem espaço para grupos muitas vezes silenciados pelas ideias hegemônicas, tudo isso, com base na ideia de “sociedade em rede” do sociólogo espanhol, Manuel Castells.

Ao fim, deixou-se dois questionamentos: “Numa perspectiva de estudos de midiatização, quais pistas o fato da mídia estar, cada vez mais, abrindo espaço para o veganismo, pode fornecer sobre os processos que estão em andamento?” É importante pensarmos que existe um viés mercadológico por trás de muitas dessas aberturas, como discutimos no encontro de “Desmistificando o Veganismo” e “Como nós, futuros e futuras comunicólogas podemos criar uma mídia muito mais plural e consciente?”.
A atividade foi proveitosa, com a possibilidade de expandir o debate do texto às experiências do veganismo e mídia e reforçou a principal ideia trazida desde o último encontro sobre a temática, o veganismo não precisa ser elitista, muito pelo contrário.

Com dinâmica a seguir como foi a atividade de debate do texto “O joio, o trigo, os filtros e as bolhas”, os slides foram preparados pelas petianas organizadoras, Franciéli Barcellos e Thais Immig, as quais também foram responsáveis pela mediação. O debate iniciou com a apresentação de cada um dos autores, sendo Demarchi Doutor em Comunicação pela Universidade Estadual Paulista (Unesp) e atualmente professor do Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium, campus de Araçatuba/SP, e Canclini, autor recorrente em bibliografias da FACOS, um antropólogo argentino com foco de trabalho na a pós-modernidade e na cultura a partir de ponto de vista latino-americano. O antropólogo assumiu no último ano a Cátedra Olavo Setubal de Arte, Cultura e Ciência do Instituto de Estudos Avançados (IEA) da Universidade de São Paulo (USP).

O debate partiu do texto de Demarchi, a fim de discutir e pensar a diversidade cultural no sistema televisivo nacional com base não apenas na democratização e na regulamentação da mídia de maneira formal, por meio da burocracia estatal, mas também por iniciativas da sociedade organizada. Situou-se, de maneira crítica, as características da indústria cultural nesse cenário, e foram feitas considerações acerca das propostas do Fórum Nacional pela Democratização da Comunicação (FNDC). Já a partir do texto de Canclini se examinou, com a Cidade do México como exemplo, a questão das cidades não apenas como espaços de construção física, mas também social e midiática. Colocou-se em foco discussões sobre esfera pública, sobre cidadania x consumo, e a relação entre democratização das cidades com democratização da mídia.

Ao fim, deixou-se dois questionamentos: “Como pensar a proposta do Fórum Nacional pela Democratização da Comunicação nos dias atuais, dado que a iniciativa tratada no texto se refere ao ano de 2011?” e “Visto que o texto de Canclini é de 2002, como podemos pensar este debate também em relação as redes sociais em ambiente virtual, uma vez que o autor indica apenas aos meios de comunicação de massa impresso, radiofônico e televisivo?”. 

A atividade foi proveitosa, com a possibilidade de expandir o debate dos textos às experiências de mercado, bem como com a possibilidade de ultrapassar as noções de comunicólogos/as para as noções mais amplas de cidadãos/ãs. Destacou-se a fluidez e diálogo entre os textos e a importância de atividades com esse caráter.

Na tarde da última terça-feira (20), os integrantes do Programa de Educação Tutorial da Comunicação Social da Universidade Federal de Santa Maria – PETCom/UFSM, juntamente com sua tutora Jaqueline Kegler, reuniram-se em sala virtual via Google Meet para mais uma atividade de pesquisa.  No encontro, organizado em formato de seminário seguido de roda de conversa, cada petiano aproveitou cerca de 10 minutos para apresentar sua proposta de pesquisa individual a ser desenvolvida no ano letivo de 2021, comentando sobre o tema escolhido, título, justificativa, objetivos e metodologia. 

• O PETCom continua realizando atividades de pesquisa, ensino e extensão remotamente, contribuindo para o aperfeiçoamento dos discentes participantes, dos cursos de graduação aos quais está vinculado, da comunidade acadêmica e de toda a sociedade. 

Com slides preparados pelas organizadoras, a atividade iniciou  com o debate do conceito de “pós-verdade”, bem como a naturalização do termo “Fake News” e o uso político da expressão. Aliado à essa banalização, têm-se a percepção de que  termos como “comunismo”, “militante”, “MST”, são vistos negativamente e utilizados para transmitir medo. Este, que é  irracional e que, somado a uma base argumentativa objetiva, fabrica fake news sedutoras e legitimadas por uma bolha social. Discutiu-se ainda como as redes sociais tornaram-se um local propício para a disseminação de desinformação, ampliadas por uma série de mecanismos que desqualificam a produção jornalística de qualidade.

Debateu-se ainda os métodos utilizados pelas agências de fact checking  e a forma como podem ser falhos. Analisando os exemplos citados por Moretzsohn, concluiu-se como a contextualização de uma informação é extremamente importante, sendo errôneo apenas relatar e não contextualizar. Nas palavras da autora: “ […] frases isoladas podem ser verdadeiras, mas reunidas ou articuladas a outros fatos, tantas vezes acabam contando uma grande mentira”. As agências de checagem constituem uma importante forma de barrar a desinformação, mas seus métodos são passíveis de melhora, para que não sirvam à “legitimação da narrativa dominante”.

Sobre credibilidade, foi trazido para debate a diferenciação entre credibilidade constituída – aquela posta pelo próprio veículo midiático, e credibilidade percebida – que  refere-se à credibilidade que o leitor atribui ao veículo jornalístico, logo, esta tem natureza intersubjetiva. Além disso, a lembrança de uma questão já colocada na atividade do dia 13 veio à tona, com relação ao seguinte questionamento: “lidar com fake news é tarefa da Comunicação Social?” A pergunta vai de encontro ao entendimento de que estas permeiam várias áreas. Para respondê-la, os participantes falaram da necessidade de uma conversa interdisciplinar, onde a comunicação está  presente, mas que envolve outros fatores, como a necessidade de uma educação para a mídia.

Outro desafio é de como  desconstruir os afetos que fazem as fake news legitimadas por bolhas, o que as torna uma verdade absoluta para parte da população. Mostrou-se a necessidade de se romper essa manipulação de sentimentos, romper essa bolha, combater a alienação. No entanto, não há  respostas definitivas da autora e nem do público, mas sim inquietações para reflexão.

Márcia Feliciani, mestranda em comunicação no PPGCOM, disse que “o encontro foi muito interessante. O texto e o debate que ele trouxe são fundamentais para pensarmos o papel da comunicação em tempos difíceis como o que estamos vivendo. No meu caso (e, aparentemente, no da própria autora), suscitou mais perguntas do que respostas, mas considero isso ótimo. É um incentivo para seguir pesquisando, debatendo e buscando alternativas éticas e honestas em meio ao tanto de desinformação que vemos todos os dias. Muito bom saber que o pessoal da graduação tem essas preocupações, coisa que, na minha experiência de mercado, muitas vezes vi faltar.”

• Na próxima terça-feira (27) o PETCom realizará uma Atividade de Ensino com o tema Democratização da Mídia, seguido de um debate de pesquisa com o mesmo tema, no dia 04 de maio.

O PET não para! O PETCom iniciou o ano de 2021 com um planejamento de atividades de pesquisa quinzenais, realizadas através de encontros virtuais – via Google Meet. Nesses encontros, são debatidas leituras indicadas previamente pela tutora – com o auxílio de slides preparados pelos petianos, assim, o grupo evolui por meio da troca de conhecimentos, experiências e pontos de vista.

As leituras já debatidas foram: “Paradigmas da Comunicação: conhecer o quê?”, da pesquisadora e professora Vera França e “Nos bastidores da pesquisa: a instância metodológica experimentada nos fazeres e nas processualidades de construção de um projeto”, da pesquisadora e professora da Unisinos Jiani Adriana Bonin.

O PET continua realizando atividades de pesquisa, ensino e extensão remotamente, contribuindo para o aperfeiçoamento dos discentes participantes, dos cursos de graduação aos quais está vinculado, da comunidade acadêmica e de toda a sociedade.