Questionário online busca identificar demandas e expectativas da comunidade acadêmica para a criação de materiais didáticos digitais focados em proficiência leitora

Preparar-se para exames de proficiência em língua estrangeira é um passo decisivo para muitos estudantes que ingressam ou pretendem ingressar na pós-graduação. Atenta a essa necessidade, a UFSM convida acadêmicos, servidores e pós-graduandos a participarem de uma pesquisa diagnóstica relacionada ao Teste de Suficiência em Língua Estrangeira (TESLLE). A iniciativa é coordenada pelo Núcleo de Pesquisa, Ensino e Aprendizagem de Línguas Online (NUPEAD) e pelo Laboratório de Ensino e Aprendizagem de Línguas Online (LabEON).

O objetivo central é coletar dados para subsidiar o planejamento e o desenvolvimento de materiais didáticos digitais para um curso online gratuito, voltado especificamente para a compreensão leitora em espanhol. A pesquisa busca suprir uma lacuna na oferta de materiais preparatórios digitais para o espanhol, frente à predominância de recursos voltados à língua inglesa.

O questionário é totalmente sigiloso e leva aproximadamente 10 minutos para ser respondido. Podem participar estudantes de graduação (especialmente prováveis formandos), discentes de pós-graduação, docentes e técnicos-administrativos (TAEs) da UFSM, além de candidatos externos vinculados a outras instituições. O acesso ao formulário está disponível através do link: http://forms.gle/e1ZXTsopmfdvErUPA

A pesquisa investiga como elaborar um produto digital que realmente ajude o estudante a dirimir dificuldades de leitura e amplie as chances de aprovação no TESLLE. Além do benefício direto aos estudantes, o projeto visa fortalecer a internacionalização da UFSM e democratizar o acesso à formação leitora em contexto digital. A pesquisa é conduzida sob orientação da Profa. Dra. Susana Cristina dos Reis e está vinculada ao projeto guarda-chuva que investiga diretrizes para orientar a produção de materiais didáticos digitais para cursos online em uma perspectiva sistêmico-funcional com foco em gêneros e multiletramentos.

Mais informações podem ser obtidas pelo e-mail da pesquisadora responsável: susana.reis@55bet-pro.com

Fonte: Equipe NUPEAD/LabEON – UFSM

Integram também o V SIGATEC a Roda de Conversa online de grupos de pesquisas sobre jogos, gamificação e tecnologias na educação, com as contribuições das professoras Eliane Schlemmer (PPGLA/UNISINOS) e Karin Quast (UNITAU). Além dessas atividades, haverá um momento de apresentações de pós-graduandos das suas pesquisas em andamento. Na edição de 2024, é possível realizar a inscrição como ouvinte para todas as atividades propostas por meio do link: http://forms.gle/k4VcxvzaajDeVtCt9 (para o público em geral) ou, ainda, participar como ouvinte apenas da roda de conversa (http://portal.55bet-pro.com/capacitacao), sendo que a segunda opção é direcionada apenas para servidores da UFSM.

Participe das discussões do V SIGATEC e amplie suas reflexões sobre as tecnologias voltadas aos processos de ensino e de aprendizagem. Esperamos você!

Para mais informações consulte os cards abaixo ou entre em contato conosco!

Edital de Abertura, Processo Seletivo  01/2024 – LabEON 2024 – Edital disponível aqui 

Resultado Preliminar do Processo Seletivo LabEOn 2024 – Clique aqui

Membros do GrPesq/CNPq Núcleo de Pesquisa, Ensino e Aprendizagem de Línguas a Distância e do Laboratório de Ensino e aprendizagem de línguas Online participam do XXII Simpósio Brasileiro de Games a realizar-se em Rio Grande- RS, entre os dias 6 e 9 de novembro de 2023.

Nesse evento, reconhecido na área de games, os participantes do Projeto ARG Until Afternoon Remake, que são alunos de graduação dos Cursos Letras-Inglês, Educação Especial, Relações Públicas e Sistema de Informação, irão apresentar uma proposta de Jogo ARG educacional, criado pelos acadêmicos, durante o primeiro  semestre de 2023.

A equipe do ARG Until Afternoon Remake possui a participação de seis discentes de diferentes cursos de graduação (Isadora Assunção, Luane de Borba, Ana Paula de Moraes, Marcelle Rosa, Eduardo Copetti e Ana Luiza Campos), trabalho este desenvolvido sob a orientação da docente Prof. Dra. Susana dos Reis (DLEM/UFSM) e da doutoranda Suzana Linhati (PPGLETRAS), na disciplina de Graduação  Games e Gamification no Ensino de Línguas, ofertada no curso de Letras-Inglês da UFSM.

Além desse trabalho de design de jogo ARG, outro trabalho elaborado pelas doutorandas em Letras Suzana Linhati e Caroline Larrañaga, intitulado “Aventurándose en la Gramática del Design Visual: Proposta de Material Didático Digital Gamificado para Professores de Línguas em Formação Continuada”, apresentará uma trilha de formação que utiliza estratégias de gamificação em seu design para engajar os participantes em um curso on-line de formação de professores de espanhol.

Os trabalhos propostos pelas duas equipes foram elaborados para a trilha Educação do SBGAMES e demonstram a preocupação de pesquisas da UFSM em buscar visibilidade ao uso de jogos na educação em diferentes áreas disciplinares, com a intenção de demonstrar as potencialidades do uso de jogos digitais para promover práticas de ensino de línguas, pensamento estratégico e sistemático, aprendizagem significativa, multiletramentos e de design de jogos, ao fomentar o seu uso e desenvolvimento em aulas de línguas adicionais e em outras disciplinas curriculares, tais como história, geografia, relações internacionais, entre outras.

O LabEOn está situado no Centro de Educação, prédio 16, sala 3309, na UFSM, e é um projeto de pesquisa, ensino e extensão do Departamento de Letras Estrangeiras Modernas (DLEM). O laboratório oferta cursos de inglês à comunidade acadêmica na modalidade híbrida desde 2012.

Neste semestre, oferecemos dois cursos, na modalidade EAD. O curso Reading Online abordará estratégias de leitura para que o participante compreenda diferentes gêneros multimodais em circulação no contexto digital. O curso terá duração de 16 horas, sendo dois encontros síncronos semanais de 45 min cada um (online), além das atividades assíncronas, e é ofertado à comunidade em geral.

O curso English Online 3D, (e-3D), nível 2, visa o desenvolvimento das quatro habilidades linguísticas e de diferentes letramentos dos alunos, ao engajá-los em atividades que simulam situações comunicativas previstas em um intercâmbio acadêmico. O curso terá duração de 40 horas, a partir do cumprimento das tarefas na plataforma Moodle.

Pré-requisitos para participar do curso English Online 3D, (e-3D): ter realizado o nível 1 do LabEOn, ou passar pelo teste de nivelamento online, constituído de um formulário, o qual será avaliado pela equipe responsável. O acesso ao teste será disponibilizado de acordo com o interesse manifestado no preenchimento do formulário.

Os materiais dos cursos e as aulas são disponibilizados por meio da plataforma Moodle, e prevê encontros síncronos com o tutor via plataforma BBB no Moodle ou no Google Meet.

Confira nossas turmas e os horários deste semestre:

• Reading Online, com encontros síncronos nas TERÇAS E QUINTAS-FEIRAS, 18:30h às 19h15 Vagas: 20, sendo 10 vagas destinadas a alunos(as) da UFSM com BSE ativo.
• Turma e-3D, nível 2, assíncrono. Vagas: 30, sendo 15 vagas destinadas a alunos(as) da UFSM com BSE ativo.

O curso e-tutoring experience tem duração de 40 horas. Nesse curso você irá envolver–se em uma aventura incrível de aprendizagem que o levará a refletir sobre o papel do tutor de cursos on-line, mediação pedagógica, feedbacks avaliativos, entre outros assuntos.

Ficou curioso(a) para saber mais sobre o curso, inscreva-se!

Link: http://forms.gle/XTixN3bktzCDrvYf7

O objetivo do estudo é  investigar sobre o processo de formação de tutores. Para isso, gostaríamos de contar com sua ajuda  respondendo a um questionário diagnóstico disponibilizado no link: 

http://forms.gle/taDVqVWEu18Xmp6aA

Contamos com a sua participação!